<p class="ql-block"> 冬之美，在于涵养和蓄力；研之美，在于专业和成效。为了促进我校课题扎实、规范、有效地推进。2023年12月22日上午，汉阳区群建路小学2021年度武汉市教育科学规划一般课题《五育融合视野下TREE课程建设的实践研究》在钟家村第一小学进行中期评审。</p> <p class="ql-block"> 本次中期评审特邀湖北大学陈文娇副教授、华中师范大学教育学院伍远岳副教授和江汉区教科研项耀明主任作为评审专家。汉阳区小学科研负责人王世芳老师参加并主持了本次会议。一同参会的还有群建路小学课题负责人明媛校长及9名核心课题组成员。</p> 中期汇报，促提升 <p class="ql-block"> 首先课题组负责人明媛校长就本课题的选题意义作简要阐述。党的二十大提出建设教育强国，坚持立德树人、五育并举，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，为学生终身发展和幸福成长奠基成为我们的教育追求。在此背景下，我们抢抓十四五期间“汉阳古城文化轴”建设契机，进一步擦亮学校“树”文化品质教育名片。校本课程是重要的育人载体，“双减”要求 + 课题研究，助力学校跑出品质发展加速度这是课题研究的愿景之一。国家课程改革与学校自身发展都迫切需要特色强校。我们坚信，TREE课程建设的实践研究必定赋能师生成长。</p> 群建路小学德育主任刘歆深入分析了五育融合视野下TREE课程建设的现状和需求，围绕五育融合的内涵、TREE课程的理解、校本课程开发、校本课程实施、校本课程评价这五个维度设计了调查问卷，全面客观地了解学校TREE课程建设的现状。 <p class="ql-block"> 接下来，群建路小学教科研主任彭灵爽从“TREE课程的本质内涵”、“TREE课程的体系建设”、“实施策略”、“成果展示”进行结论与成效的汇报。 </p> <p class="ql-block"> 最后，陈佳伟老师围绕课程目标、课程体系、课程实施、课程评价四个方面，提出了课题研究实施的过程中的思考与困惑。</p> 专家点评，促发展 <p class="ql-block"> 项耀明主任给与了群建路小学在课题研究的规范性给与了高度的评价，并在规范性、科学性、可行性三个角度提出了看法，建议再原有的基础上进行深挖内涵；伍远岳教授表示课题组后期可以将更多的思路放在“如何融合”这一重点角度上，在多元协同上，思考如何彰显理念，加强联系；陈文娇教授建议课题组要结合小学阶段特点深抓“TREE课程”的课程理念，去粗取精，让教育体系具体化，清晰化。</p><p class="ql-block"><br></p> 梳理总结，共成长 <p class="ql-block"> 最后与会专家一致认为，《五融合视野下TREE课程建设的实践研究》课题，明晰了课程建设中的亟待解决的问题,初步构建了课程体系，探索了去课程建设的开发流程。初步探索了TREE课程的评价方式,课题研究提升了教师校本研究的主动性和积极性，丰富了五育融合视野下学校TREE课程的形式和内容，课题研究目标明确，内容具体、过程扎实、成果丰富。</p><p class="ql-block"> 最后，代表专家委员会给与群建路小学《五育融合视野下TREE课程建设的实践研究》中期评审结果为优秀。</p> <p class="ql-block"> 专家的点评让课题组成员都收获满满，并对后期的课题研究也充满期待。明媛校长代表学校就十四五市级规划课题《五育融合视野下TREE课程建设的实践研究》接下来的研究工作，作表态发言，也对专家、领导在课题研究中给予的全程指导、帮扶和陪伴，深表感谢。本次课题中期汇报既是一个阶段小结，也是一个新的研究起点。课题的研究本是一个不断提出问题，解决问题的过程，课题组将会以本次汇报活动为契机凝心聚力，不断拓宽研究思路，优化研究成果，全面推进课题的更深层次开展。</p> <p class="ql-block">文字撰稿：胡灵燕</p>