<p><br></p><p>为全面落实国家“双减”政策，减轻学生作业负担，让学生作业更加多元化、更具趣味性。突泉县第二中学田校长开会分析并强调“双减”政策的重要性，要求我们各教研组聚焦作业设计与实施，切实保证“减负提质”落到实处。</p><p><br></p><p><br></p> <p>我们九年级语文作业的设计理念是坚持以学生为本，坚持分层设计，充分考虑学生的实际学情，设计出来的作业力争体现作业的梯度、深度和温度。</p> <p>突泉二中语文组成员</p> <p>下面，我以九年级上册第二单元中的一篇典型的议论文《敬业与乐业》和第三单元的文言文来说说九年级语文的作业设计。</p><p>课前作业的设计与实施</p><p>主要以预习为主，预习内容包括：初读课文，了解文章主要内容。同时标出段落序号，完成基础训练预习检测习题。</p><p>时间安排：20分钟。</p> <p>一、每一课课后读读写写的字词和课下注释中带拼音字词。要求字体工整，书面整洁的抄写，在课堂最后10分钟完成作业。这项作业是为了培养学生干净整洁的书写能力。</p> <p>二、古诗文的背诵与默写，在早读课上进行，前20分钟背诵，中间15分钟检测，最后5分钟总结早读课学习效果。</p> <p>三、单周作业反馈</p><p>单周作业反馈，每周进行一次，以古诗文内容为主，内容有：1.重点字词含义，重点句子含义；2.文章内容感情和写作手法：览物情、悲喜观、忧乐观；与民同乐，移步换景；白描手法，故国之思。古诗阅读内容涵盖古诗词中用典手法分析，赏析诗词名句，赏析字词，分析诗句的应用场景。</p> <p>四、作文要求，优秀生向满分进军，学困生争取达到字数600字左右，开头结尾点题，能叙述一件事，达到作文基本要求。</p> <p>练习册感知探究和拓展提升题。如《敬业与乐业》中，感知探究选做两道题，一道题是对文章论证思路的梳理，另一题是分析本文大量引用名人名言的论证效果。也就是道理论证的作用。拓展提升是一篇课外议论文，编者设计三种题型，根据上下文写作者观点，选择最适合本段的事实论据，并说出理由；分析句子所用论证方法及效果。让学生根据自己能力选做，分层训练。</p> <p>综合作业</p><p>综合作业内容以大数据为主，老师全批全改，学生更正纠错，语文组集备筛选出错题多的现代文训练题，再进行精讲精练。</p>