冬日共暖阳，课堂耀星光——记台儿庄区实验小学语文赛课活动

台儿庄区实验小学梁晗

窗外寒风洗面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们台儿庄区实验小学语文教师一往无前的赛课步伐。为了进一步推进新课堂达标，促进教师业务水平和业务能力的提高，本周我们的语文赛课活动如期进行。 一年级组 　　徐乐歌老师执教的是《雪地里的小画家》，课堂上，徐老师对朗读的指导很到位，评价语丰富多样，整个课堂井然有序，学生参与度高。板书内容有趣生动，非常符合低年级孩子特点，是很好的一堂课。 二年级组 　　岳晓玉老师执教了《纸船和风筝》一课，教学中生字呈现的方式多样,学生对识字的兴趣非常浓厚。如让学生自学课文的同时，岳老师把本课的八个生字呈现在频幕上，然后让学生说一说你是如何认识这些朋友的，进行了汇报交流。在教学中合理运用了学生喜欢自我表现的心理，进行了从字到词到句的识字过程,比较符合小朋友的年龄特点,学生对识字的兴趣非常浓厚,而且学生认字也认得既快又好。 岳老师还充分利用简笔画,让学生深入理解课文。如让学生自读课文第一自然段后，让他们根据课文的描述为课文配一幅插图,师生以黑板为阵地,简单勾画出他们的位置。学生兴趣高涨，学得主动，效果较好。 三年级组 　　本次三年级赛课活动，我们迎来了三年级张洁老师执教的《灰雀》一课。本课时的主要内容是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。张老师主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。 四年级组 　　四五班王艳老师指教的《王戎不取道旁李》是四年级上册第八单元的一篇课文。这是一篇语言精炼、富有趣味、蕴含深刻道理的小古文。 王老师首先用本单元的人文主题引入新课的学习。关注了单元语文要素，将课后三道习题的解决融入到了教学之中。在教学中，王老师首先帮助学生回顾之前学过的文言文，引导学生总结方法，拓展迁移。挖掘人物形象时，抓住关键词对比，层层深入剖析。“好课堂能让学生受益一生”，王老师就像那麦田里的守望者。 王老师的课堂以读贯穿始终。初读读准字音，二读指导学生划节奏朗读，三读读出古文的韵味。同时王老师在课堂上设置问题环环相扣，层层推进。整个课堂围绕了王戎的人物形象设置问题。王老师将拓展讲故事作为难点之一，课堂中教给学生方法，同时为学生搭支架，引导学生可以在不同的地方加入动作、语言、心理、神态描写，让每一位学生都有所得。 本堂课，教学思路清晰，教学环节层层推进，结合精美的课件，让整堂课取得了较好的教学效果。 五年级组 　　五五班王老师执教的《四季之美》，课堂内容丰富，教师准备了大量的图片、视频和音频资料，让学生更加深入地了解了四季的特点和美丽之处。同时教法多样，教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，使学生更加积极参与课堂，提高了学生的学习兴趣。整堂课课堂氛围好，教师与学生的互动频繁，课堂氛围轻松愉悦，使学生在轻松的氛围中学习知识。王老师指导学生朗读课文，使同学们对整堂课有了宏观认识，提高了口语交际能力和合作意识。王老师整堂课，教态亲切自然，语言情景并茂，教材把握独特不失文本。多媒体有效的运用，把课堂气氛调动起来，达到良好的教学效果。 六年级组 　　徐老师执教的是第八单元第25课《少年闰土》，徐老师先抓住文中用词、语序与现今用法不同的句段，进行理解疏通，为学生轻松读懂语言文字的内涵作铺垫。再以课后习题的方式引导学生理清文章脉络，使学生对文章内容一目了然。最后通过抓住重点词句，使学生感知闰土的形象。 　　因语文而起，为教研致远。聚焦核心素养，一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。随着赛课活动的推进，老师们的学习也走上了新的一段征程，知重负重、知难克难、知新创新，持续推进新课程、新课标研究与实践，解决语文教学中的关键问题，将是我们继续前行的方向。