专家引领促成长，深思笃行共提升——双减”背景下全省小学语文“新课标、新理念”系列公益培训之“学业质量评价”

熊梦丹

不知不觉，寒冬已悄然来临，寒风凛冽，但这深入骨髓的寒意却阻挡不了我们热情的脚步，去奔赴一场冬日里的文化盛宴。 　　12月18日-19日，南昌洪都小学风范楼三楼报告厅座无虚席，300余名江西小语人汇聚一堂，共同参加此次“双减”背景下江西省小学语文“新课标、新理念”系列公益培训活动之“学业质量评价”活动。为帮助与会教师深入研读新课标，聚焦学业质量评价，提升语文核心素养，深化“教、学、评”一体化的意识，本次活动安排了丰富多彩的培训内容，有课例展示，有专题讲座，有点评分享，更有沙龙座谈，形式多样，可谓是一场饕餮盛宴！ 开幕式 　　在开幕式上，江西省教育厅教学教材研究室小学语文教研员、特级教师徐承芸老师对到场的老师表示热烈的欢迎，并对本次培训活动的背景和培训目的作了简单介绍，希望能通过此次培训为广大教师指明＂双减＂背景下落实“素养导向”的学业质量评价方向，从而实现学生语文学科核心素养的提升。 　　随后南昌市青云谱区教体局任萍局长、江西省高校出版社李友生主任、江西省教育厅教研室杨涛主任也相继致辞，他们就“双减”背景下如何落实新课标、新理念，促进“教—学—评”一体化分别发表了自己的观点。 课例展示 　　南昌市东湖区教师发展中心肖志清老师执教的《西门豹治邺》是统编版小学语文四年级下册第八单元的一篇课文。教学中，她紧扣单元语文要素“了解故事情节，简要复述课文”，在课堂伊始，就通过一组图片帮助孩子们简要复述那些耳熟能详的智慧少年故事。既激发孩子的学习兴趣，又为后续突破“简要复述课文”这一重点教学内容做好铺垫。 然后又巧用预习单，根据学情发现易错字，并通过“换一换”的方式归类识字，既授之以鱼又授之以渔。 　　最妙的是，整堂课肖老师设置了一个“西门豹祠招募讲解员”的具体情境，明确讲解员要求是：抓住要点简要复述，突出西门豹的形象。通过招募要求的发布也让学生的学习化被动为主动。随后利用课后习题为支架帮助学生快速厘清文章脉络分清主次情节，并从三件事中感受西门豹的有智谋，聪明智慧的人物形象。在教授复述方法环节肖老师以“投巫婆入河”为例关注西门豹言行，圈画出最能突出其形象的关键信息来帮助学生理解复述要抓住文章要点，然后再用自己的话进行概括，做到长话短说。在此基础上要求学生自学其它两部分，填写表格，整个环节层层深入，真正做到了由扶到放。最后肖老师给出复述评价标准，请学生同桌间互相复述故事，实现评价主体的多元性。 　　来自九江市双峰小学的余永萍老师带来的是五年级下册的一场习作课《他_____了》。课前导入环节余老师利用快闪词语，向同学们展示情绪用词，并引导学生结合生活中的人和事进行思考，在学生主动分享中导入课题。随后余老师以例文为依托，通过让学生在对比发现写好一个人就要多角度去描写。再通过朗读对比促进学生思辨，帮助学生归纳写作的三个小法宝：神态放大镜、语言留声机、动作慢镜头。最后进行同桌讨论人物描写大接龙，进而习作片段练习，教学过程环环相扣，层层递进。 　　省小语教研员特级教师徐承芸老师对优秀课例展示给予了充分的肯定。她指出课堂教学评价是过程性评价的重要渠道，两堂课都充分关注到了学生的学习过程，做到了以学生为主体，评价语言准确，丰富，注重鼓励学生，激发学生的学习积极性。呼吁广大教师在课堂教学中应树立“教—学—评”一体化的意识，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，以评促学，以评促教。 交流分享 接下来，来自省内外的十三位语文教育专家聚焦小学语文学业质量评价内容进行了经验分享、沙龙座谈和专题讲座等研讨活动，他们结合自己学校或是县市区内的已实行、可借鉴的实际案例分别从多角度、多层面地介绍小学语文学业质量评价的路径和方法。为线上线下的无数一线小学语文教师如何更有效地进行“学业质量评价”、落实核心素养提供了先进理念及可借鉴的实操案例。 　　八小小语人也非常珍惜这来之不易的学习机会，在线上学习，努力汲取营养，每一次聆听都是一种收获，一次成长。相信每位教师都能通过这次培训进一步深化对核心素养导向下学业评价体系的认识，从而转变教育思想，提升教育教学的技能水平。 “教无止境，学亦有益”，学习是最美的姿态，培训是最好的遇见。培训学习虽然已经结束了，但有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行将至；事虽难，做必成！ 我们八小人也必将因地制宜，创造性地探索适合我们地域教学特色的学业质量评价之路。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，我们将争取在教育的路上也做到走在前，勇争先，善作为！