优质课堂展风采，线上观摩促成长 ——广西省中小学美术优质课（复评）评选活动线上观摩学习纪实

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冬——清晨的太阳，轻施粉黛，褪去夏的热情和秋的爽朗，隐藏了原有的光泽，冬意如一道巨形的网，把大地层层包裹。 　　广西省中小学美术优质课（复评）评选活动于2023年12月19日——20日在南宁市滨湖路小学长虹校区举行。本次优质课评选活动汇集了12名美术优秀骨干教师，参赛教师充分发挥个人自身特长，结合学生特点，精心设计教学活动，突出美术学科特点，演绎出一堂堂富有鲜活生命力又极具个性色彩的美术课。 《天然的纹理—魔幻的来宾纹石》 　　《天然的纹理——魔幻的来宾纹石》一课，老师带领学生走进奇石馆探究一方小小石头的魅力，通过形——色——纹，感受石·韵。设置“赏纹问道”环节掌握石头的种类、节奏、特点和成因。利用材料的创新——超轻粘土，经过层层堆积、拉伸、挤压、扭曲等方法，示范制作具有凹凸感纹理的魔幻来宾纹石。学生通过“纹之有味”完成三个任务，最终创作一方外形奇特、纹理清晰、节奏变化丰富的来宾纹石，打造属于自己的“纹石小馆”。 整节课老师通过引导学生留心观察物体的天然纹理所具有的特点，来激发学生的思维和想象力，引导学生充分利用纹理的这些特点进行再创作，引导学生用视觉感受和触觉感知的方法感受大自然的独特美感，是一节美轮美奂的美术课堂。 《实用美观的竹器——竹韵文创》 　　《实用美观的竹器——竹韵文创》，课堂中老师带领学生从探索竹韵文创之旅出发，设置了三站:回顾竹器编织方法——学习竹韵文创制作——体验竹韵文创制作。通过示范学生总结出贴——拼——夹——编——型的制作步骤，并且能够将编制出的竹片转化成有创意的文创作品完成体验馆任务。 整节课让学生通过看、摸、玩等各种感官，使学生有探究的欲望和好奇心，学生们在活动中通过自己的观察和思考，大胆地动手制作，学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。 《黑与白》 　　《黑与白》以时光机的穿梭串联整节课，老师带领孩子走进黑白世界中，感受黑白转换产生意想不到的视觉效果。通过学习，学生总结绘画步骤:画形——分割——涂色——装饰。 整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。在教授新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力。示范环节师生共同合作完成，带动了学生学习的积极性，激发了学生的创作欲。 《快乐染布坊》 　　《快乐染布坊》一课是《神奇蜡染》大单元中的课时三:体验传统蜡染的制作方法。本节课将中国民间传统的印染工艺——蜡染移入课堂，通过师生互动，教师引导，了解了融蜡——画蜡——染色——漂洗——煮蜡——晾晒工序。学生通过动手体验，掌握了中国传统的蜡染技艺。整节课传递出保护和传承传统文化的信念和坚定民族文化的自信。 《绘画游戏》 　　《绘画游戏》一课以线条旅行为主线，通过三个游戏，带领学生脑洞大开，将线条变换方向，重组等方法进行华丽变装。引导学生拓展思维，充分发挥想象力，培养创新精神。学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，做到了在快乐中学习尝试新的绘画方法，提升学生美术素养。 《蔬菜的剖面》 　　《蔬果的剖面》一课，以蔬果店老板发来的求助信真实情境导入，带领学生认识了点线面的美术元素。老师巧妙的运用各种五彩缤纷的蔬果的剖面来吸引学生，引出教学内容。学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、探究、制作和游戏中学习，培养了学生的创造力，唤醒想象的欲望。 整节课学生通过对身边的寻常事物仔细的观察，积极思考，充分展示了他们的想象力，发展他们自主探究的学习能力。 《学构图》 　　《学构图》一课老师引导学生探究构图要素和构图形式，从初识构图入手，抓住物体的摆放与组合产生的美，在此基础上采用“试误”体验，完善构图形式。采取“做学结合”阶梯式的学习模式。课堂中老师更加注重学生的“做、学、评”学习理念，转变学生会学、乐学的学习思想。 《对折剪纸》 　《对折剪纸》一课在老师的引导下，开展了中华传统文化的探索之旅。通过欣赏传统剪纸，掌握剪纸的对称性，从而引出对称的传统服饰——云肩。学生大胆尝试剪对称图形，采用“试误”体验——展评“问题式”作品——发现问题并修正，最终完善云肩作品。 通过本节课，不仅了解了中国优秀传统文化还增长了学生的知识。云肩，作为我们中国传统文化的传承，在学习中传承与创新，弘扬中华优秀传统文化。 《壮锦图案》 　　《壮锦图案》一课，老师带领学生走进壮族非遗织锦，争做小小传承人。通过走进——探秘——创绘——展示——应用，引导学生掌握壮锦的色彩和美好寓意的纹样装饰。艺术来源于生活并美化我们的生活，通过画、拼、拓印等多种方式创绘出帽子、抱枕、纸袋、纸盘等多种作品从而强化学生对民族传统文化的理解和认知。 作为新时代少年，要做到守正·创新，使命必达，讲好中华民族故事。传承与发扬我们的民族文化是我们应尽的责任，生活中就因为这些文化而更加丰富多彩! 《诗情画意之别有生趣》 《诗情画意之别有生趣》本节课老师采用多种灵活、有趣的教学方法，引导学生感受、体验、观察、表现，通过有趣的制作，充分调动学生的学习积极性。把音乐融入美术教学，让舞蹈跃入美术教学，把舞台剧移入美术教学，把诗歌引入美术教学。学生感受到美术课堂的愉悦性，体现美术核心素养。 《小小藏书票》 　《小小藏书票》一课，书票图文并茂，色彩斑斓，具有很高的艺术欣赏价值；小小票面变化无穷，趣味无限，被喻为“纸上宝石”、“书中蝴蝶”。本节课老师层层引导，掌握了藏书票的构成要素和漏印版画的制作步骤。充分展示了新课标理念，以学生为主体发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性，课堂氛围浓烈，学生兴趣盎然，热情高涨。 《造型精美的青铜器—鼎》 　　《造型精美的青铜器—鼎》一课以拼摆青铜碎片游戏引出青铜器博物馆发出的邀请函——“青铜鼎”模型制作大赛。学生掌握青铜器的造型、装饰纹样和制作步骤。每个小组作为一个“铸鼎”小作坊，根据鼎的造型，利用所学纹样，小组合作完成一件立体造型的“青铜鼎”模型并进行现场青铜“鼎”秀。传递着中国传统文化之美，温润着孩子的身心，让孩子们在美育的殿堂中快乐畅游。 　　本次优质课评选活动，所有老师准备充分，有的课精巧细腻、春风拂面；有的课行云流水、丝丝入扣；有的课厚重凝练、引人遐想；教学方法灵活多样，有思想、有创意；多媒体技术应用得当，以其扎实的专业知识和技能，展示了自己的教学风采。一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂，充分地展现了教师们的教学魅力。 优质课堂展风采，线上观摩促成长。教与研并肩，学与思携手。此次活动为教师们提供了一个观摩优秀课例、学习思考的机会，让教师对课堂“教——学——评”一致性的理解更加深入，达到了互学互助，共同提高的目的。 让我们带着新的理念，新的思考，迈出新的征程！ 编辑: 王洁审核: 安娟娟单位: 安丘市实验小学