<p class="ql-block ql-indent-1">为压实“双减”，提升幼小衔接阶段学科教师幼小衔接理念，助力幼小衔接课程的实施，经研究，开展 2023 年下半年“幼小衔接理念提升学习月”活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校于12月20日开展幼小衔接理论提升专题培训活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动由一年级年级组长张亚光组长主持。</p> 理论学习促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">德育处李静副校长带领大家就《关于开展徐州经开区 2023 年下半年“幼小衔接理念提升学习月”活动的通知》的学习内容，参与学习人员，学习方式，学习时间，学习要求等五方面做了重点指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们认真学习领会文件精神，了解小学生的行为习惯，心理特点和小学的教育目标及要求，明确幼小科学衔接的教育要点。了解从幼儿园到小学儿童的身心、生活、社会、学习等方面衔接的问题及教育策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文件中重点推荐了两本必读书目及内容。</p> 交流心得共成长 <p class="ql-block ql-indent-1"> 参会的低年级学段的老师们结合自己的工作实践及育儿经验，纷纷发表自己对幼小衔接工作的的理解及看法，会议氛围浓厚热烈，大家一起为做好徐庄实小幼小衔接工作添砖加瓦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李静副校长：我们应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备，教育目标和内容融入幼儿园游戏活动和一日生活，可以开设一个玩具区，引导学生积极探索实施入学适应教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴春梅老师：应该在日常生活中帮助幼儿了解小学生活，建立积极的入学期待，同时在各种活动中保护幼儿的主动性、积极性。但在过程中，教师要及时关注到能力弱的幼儿，及时给予正确的指导，关注全体幼儿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏婉清老师：要为孩子建立积极的入学期待。发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受，组织幼儿讨论分享对小学的认识，期待和担心，通过同伴的交流和老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈玉老师：幼儿园与小学应是双向的衔接，不是“谁向谁单方面靠近”。幼小衔接要以儿童为主体，促进儿童身心持续发展的角度出发，围绕共同的教育目标，充分发挥各自的主动性，建立互相学习、互相支持的平等合作关系，共同做好幼小衔接工作。</p> 总结 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，静副校长对本次活动作重要总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次学习，提升了教师们对幼小衔接工作科学开展的认识，为我校扎实开展幼小衔接工作明确了目标。我们将认真梳理前期幼小衔接工作经验，深入开展研究和实践，强化幼儿园和小学的深度合作，共同促进幼小科学衔接，助力幼儿健康成长！</p>