<p class="ql-block"> 千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材，探讨教法，不断提高教学水平的一种好方法。也是促进教师专业化发展的有效途径。为了更好地提高我校教师的课堂教学质量，加强老师之间的相互交流与学习。在全区推进“甩尾”行动中，在学校教研处的统一部署下，我校初中学部于12月19日和21日组织开展了教师说课比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 广东省青年教师能力大赛二等奖获得者简恒锋老师，就部编教材九年级下册第三单元第11课《苏联的社会主义建设》给我们说了一节高质量的说课案例。本课主要采用探究式学习法，教师通过展示图片、数据等史料引导学生分析探究本课内容，并在课堂上渗透历史学科的核心素养，使课堂教学与能力培养紧密结合。通过制作本课思维导图，自主总结本课知识点，提高学生归纳总结知识的能力。教师观察、指导学生的思维导图，分析学生对本节课的知识掌握情况，做好课堂评价。通过分组讨论、探究该如何评价苏联模式，引导学生思考：同是社会主义国家，在实现中国梦的过程中，中国应该从“斯大林模式”的弊端中吸取怎样的教训呢?联系国情，昭昭前事启发学生，探究中国梦·复兴梦。</p> <p class="ql-block"> 教学经验丰富的刘水娣老师，从分析学情入手，了解初中的学生思维活跃，好奇心强，实验兴趣浓厚，但实验能力较低，开讲了北师大版七年级下册第8章第2节的内容《人类的食物》。探究食物在消化管中被分解为小分子物质的探究性实验，为学习有机物的消化奠定感性认识基础。本课时科学合理使用了分组实验法：四人以小组，合作完成；对比教学法：设置实验对照，增强说服力；直观教学法；教师演示。刘老师鼓励各小组报告本组的实验现象及推测结果，其他小组进行判断、评价。成果交流，得出结论，这种创新有效课堂，值得我们学习并推广。</p> <p class="ql-block"> 本次活动不仅有利于实现教学经验上的资源共享，也有利于促进新、老教师之间取长补短、相互学习和交流，为共同提升我校课堂教学质量迈向更高更好的一个新台阶。相信在学校领导班子的带领下，此类活动会越办越好，定能为我校的教学改革发展和提升教学质量添砖加瓦。</p>