<p class="ql-block">2023年12月20日，我校数学老师参加了山东省小学数学“基于教师专业发展的区域教研路径”研讨会——教科研融合 用科研的视角做教研，共享了这场数学文化盛宴</p> <p class="ql-block"> 会议开始，我们首先观看了两节课例展示，第一节是由济南市章丘区福泰小学王琳琳老师展示的《测量大单元整理复习课》，第二节是由济南市章丘区清照小学 赵文凭《测量包装盒的体积》。两节课让我们更加深刻的感受到，好的教学要有良好的师生关系、宽松和谐的学习氛围，才会让学生的学习更加高效。</p> <p class="ql-block">催人奋进的报告，潜心研究，共赴卓越</p> <p class="ql-block">教育教学研究室赵玉香主任告诉我们:教师要把学生放在学习首位，把学习看作是已有经验的调取、激发、拓展与创造，在这一理念指导下进行学习活动的设计与实施；把教师教学评价语言作为对学生学习活动的评价，作为学生学习过程中个性品质的形成、良好习惯的培养、公德意识的建立等如何做人，做什么样人的暗示与引领。</p> <p class="ql-block">济南市章丘区小学数学中心组团队:袁洁、李科卫、于倩倩、叶鹏以《长的作业设计与实施 助力学生素养发展》为主题，从长作业课前活动浸润、课中深入探究、课后活动延伸等方面，进行了跨学科经验拓展理论下的长作业经验汇报。</p> <p class="ql-block"> 章丘区小学数学团队周颖、刘永霞围绕《课堂评价语催化学习经验，助力学生素养发展》这一主题，从“调研，发现真问题；学习，获得真经验；实践，解决真问题；反思，总结真经验”四个篇章，介绍了经验拓展式学习下的课堂评价语言促进小学生素养发展的五段历程。</p> <p class="ql-block"> 章丘区小学数学中心团队:赵文平、孙凯、刘为霞、纪镇四位老师作了《跨学科经验拓展式学习 助力学生素养发展》的主题报告，以数学为中心，研究梳理了各学科与数学之间的显性经验，数学经验输出的同时，又回归数学，提升学生的综合素养，落实立德树人的根本任务。</p> <p class="ql-block">“互联网+教研”的引领，跨越时空，高效赋能</p> <p class="ql-block"> 研修促成长！会后，全体参会教师依次对本次教研交流心得，氛围浓厚。不管什么课走心是关键，走心的课才能引发学生的共鸣，而且我们还要把丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学形式结合起来。本次教研活动给我们提供了非常好的学习平台，使每位教师受益良多，对提高自己的教育教学水平有很大帮助。</p>