教研引领明方向深耕课堂助成长——内乡县科学学科区域教研在马山口镇中心小学举行

马山口镇中心小学

冬日渐深，教研正火。为聚焦小学科学学科的核心素养，推动科学概念融入探究实践进程，促进科学思维的发展。12月20日,内乡县小学段科学区域教研活动在马山口镇中心小学顺利举行，本区科学教师及各中心校领导参加了此次活动。 　　马山口镇中心小学曹芳芳老师执教的《空气能占据空间吗？》，通过猜测、设计方案、验证，得出结论，环环相扣，层层深入。 　　每一次科学课，都像一粒粒希望的种子，撒种在孩子们心中，承载着每个孩子成为科学家的梦想。有梦想就有希望，为了让学生有丰富多彩的幸福童年，使双减精神有效落到实处，我们以新课标为中心，让科学课堂活起来，让孩子们在动手实践探究的过程中获得新知识。 　　灌张社区小学李若贤老师执教的《声空气能占据空间吗？》，每个环节都以学生为中心，以探究为重点，以活动为主要手段，课堂活动充分，学生的参与积极有效，课堂生成丰富，充分突显了课堂教学中学生的主体地位。 王店镇四张中心小学田金丽老师执教《空气能占据空间吗？》，田教师善于引导学生探究，鼓励他们大胆动手，勤于思考，促使积极参与到整个探究活动中，同时引导他们学会合作，学会交流，理解运用科学知识，创造性地感受、鉴赏科学知识。 　　研而不教则空，教而不研则浅，现场的各位科学老师积极研讨，各抒己见。 　　研讨交流，博取众长，曹芳芳老师更新重建课堂。曹老师更加关注学生科学素养的培养，给学生充分思考、操作、表达的空间，课堂教学与多媒体技术完美融合，视频、图片等教学资源应用的恰到好处，学生在真正经历动手实验，根据现象得出结论的过程中，积累了活动经验，也提高了科学素养。 　　马山口镇中心校张主任针对科学学科授课过程中需要注意的问题与大家交流了意见。强调了“双九”战略中的自学—组学—展学—检学，四步走。强调了教师应勤研教参和课标，聚焦科学核心素养，灵活处理教材，正确使用教材；引导学生善于从生活中寻找科学教育素材，以活动为载体，以探究为核心，学会质疑。学校业务负责人指出科学课的基本思路，强调科学课的教学必须真正贴近自然、贴近生活、注重学习习惯的培养，注重科学与其他学科相融合，同时加大科学学科的教研力度，积极参加科学教研活动，争取提升素质，实现专业成长。 　　本次研修活动为科学实验型课堂的构建作了有效、深入的探索，以此为契机，在本次活动专家引领下，马山口镇中心小学全体科学老师将勇于创新、勤于实践，深耕细研、学思同行，并更好地开展学教方式的变革，让科学课堂彰显生机与活力。