《世界的语言和宗教》---孙士杰 <p class="ql-block"> 地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。因此在课堂教学中要时时贯穿核心素养，将生活中的实例与课堂知识相结合，使学生能够真实地感受到地理与生活密切相关，使学生能够热爱地理，并通过地理知识使学生感受到热爱祖国和家乡的情感，以及关心世界的态度，不断增强人文底蕴、科学精神和责任担当。基于地理课程的理念，地理组的全体成员于12月6日和13日，在小会议室进行了集体教研，主要内容为《世界的语言和宗教》的教学设计、课后评课以及教学过程中如何体现地理学科的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 课堂上教师运用“世界的语言和宗教图”，引导学生去读图、析图，说出六种语言和三大宗教在世界的主要分布地区，培养学生的读图、识图、析图能力；读图、识图能力是地理学习中学生必不可少的技能，并且在地理试卷中识图题占大半的分值，同时也是在为下学期国家和地区的学习打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本节课内容对下学期的国家和地区的学习使到一个铺垫的作用，后面的内容经常会联系到语言和宗教。通过这节课的学习，使学生认识到语言和宗教对一个国家和地区的发展也有重要的作用，语言和宗教之间也是互相联系和影响的。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，地理团队共同研究如何上好同一节课，针对同一节课说出自己的不同观点，互相取长补短，使课堂教学更有实效性，为地理教学发挥自己的光和热，使地理教研开展的更加扎实、有效。</p>