<p class="ql-block"> “一滴水中现阳光，一节课中现思想”。微课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业发展的有效途径。12月20日上午濮阳县实验小学在报告厅开展了“砥志研思展风采，研修微课共成长”音体美教师微型课大赛。</p> 音乐篇 <p class="ql-block"> 李江培老师执教的是一首藏族民歌《依玛呀吉松》。这是一首唱歌课，李老师用送礼物的方式创设情景，让孩子们好像真的收到了藏族朋友送来的礼物。而且乐于学习这节课，通过学习孩子们能自信大方的完整演唱歌曲，最后在欢快的藏族舞蹈中结束了这节课。李老师自然的教态，亲切的语言非常有感染力给同学们带来了美的体验。</p> <p class="ql-block"> 李佳星老师执教的歌曲《小猫钓鱼》是一首叙述性的童话歌曲。曲调诙谐风趣、情绪活泼欢快，充满童趣。以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐中受到潜移默化的教育。</p><p class="ql-block"> 李老师通过创设情境和音乐实践活动，使孩子们体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。通过指导学生创编动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。</p> 美术篇 <p class="ql-block"> 董淑玲老师的《拟人的形象》语言亲和力强，设计思路清晰，重点突出，让学生在轻松观看动画片愉快的氛围中进入本节课的学习。然后引导学生观察，总结添加“五官”“四肢”的方法。这堂课很成功，学生有思考，有操作，重难点突出。</p> <p class="ql-block"> “同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心,是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。</p><p class="ql-block"> 教师们巧思设计，勇于创新，深入剖析，交出了一篇篇各具特色的答卷。 林倩老师和胡彦敏老师同课异构《鱼儿游游》，林倩老师已观看海底世界视频一起走进鱼儿游游的世界。通过欣赏鱼儿总结鱼儿的各种形状，激发学生学习兴趣，整节课思路清晰，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。整个教学过程中体现了让学生观察思考、自主探究、合作交流的学习方式。</p> <p class="ql-block"> 胡彦敏老师通过猜谜语引出课题，通过闯关游戏，变魔术等有趣的游戏，幽默稳重的语言充分激发了学生的学习兴趣。层层递进，发挥了学生的思维，效果特别显著。</p> <p class="ql-block"> 曹洁老师的《装饰自己的名字》也颇有亮点，以导入丰富、内容丰富、调动学生学习的积极性。首先通过自我介绍，曹洁老师把自己的名字装饰好呈现给大家，从而概括出“找朋友”“穿花衣”的设计方法，推进了知识的掌握，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 李双圻老师的《拟人的形象》通过出示动画形象引出课题，激发学生的学习兴趣，注重启发式教学，让学生主动学习，使学生总结出拟人的方法。根据学生的年龄特征和身心发展特点，做到无“生”胜有“生”。</p> <p class="ql-block"> 微课不微小，本次评比活动不仅是为体音美青年教师搭建一个展示的舞台，同时也是促进经验交流的一个平台，更是青年教师专业成长的一次磨炼。相信在一次次的锻炼中，青年教师都能在专业成长的路上越走越远，遇到更好的自己！</p> <p class="ql-block">文字编辑：曹亚婷 李江培 库云鲲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>