名师引领前行助推高质发展金苹果幼儿园国培计划（2023）一对一精准帮扶项目第二阶段跟岗研修活动

🍎小四班

求学路无期，心之向往；求学路漫漫，虽远莫阻。学者必求师，在第一次跟岗研修活动中，杨庄镇宝丰县杨庄镇中心幼儿园的老师们对我园园所课程有了一定的了解。因此在此次跟岗研修中，我们安排了理论提升、名园跟岗以及对我园课程的跟岗三种方式，让远道而来的老师们来有所学、学有所获、不枉此行。 理论提升 卢娜开封市教育科学研究院幼教教研员 专题讲座：《说课模拟课教学指导》 　　精彩回顾：卢娜老师的课程让实践研修同步。我园教师团队的展示让老师们看到了什么是说课？什么是模拟课？让老师从直观的展示中发现了两者的不同。卢老师通过实践案例让老师们懂得了备课对于说课和模拟课的重要性。备课的流程和方法，说课内容的具体分析方式，模拟课时要注意的细节点。为老师以后的工作教学提供了实用的活动经验。 刘振民开封市教育科学研究院幼教教研员幼教专家 　　专题讲座：《怎么把好素材变成优质课》 　　精彩回顾：刘振民老师《语言领域课程的建设历程与理论框架》中指出，教师语言教学活动中应该如何着手准备，活动过程中注重幼儿的身心发展规律。孩子的观察角度被尊重，允许一切发生。一堂高质量的优质课一备二备三备最终将模拟好的优质课带入教室再去根据问题进行更改。刘老师根据我园队形游戏活动《梅花》为我们进行分析点评。从实践中研讨出古诗系列课应该如何设计，发现了队形游戏和表演游戏给孩子带来的教育价值。 赵慧开封市教育体育局副县级干部中小学正高级教师 　　专题讲座：《3-6岁儿童学习与发展指南语言领域核心经验》 　　精彩回顾：赵慧老师对《幼儿园教师专业标准》进行了详细的解读，教师专业标准的基本理念：师德为先、能力为重、终身学习。教师应当谨记职业道德规范。端正自我态度，不计个人得失，在不断学习的学习提高自己的专业能力做到为人师表关爱儿童，做到师德为先身正为范。依据《指南》《纲要》中语言领域的三维度总目标中的子目标，向老师们说明了幼儿进行语言教育时要从多个维度。有针对性开展阅读、区角等教学活动。 名园跟岗 　　开封市群英幼儿园建于1950年，是一所古老又年轻的花园式幼儿园，多年来秉承“用爱启迪心灵，用心润泽智慧”的办园宗旨，以人为本，师幼共同成长，全面发展，创一流办园水平，栉风沐雨、薪火相传，不断发展、勇于创新，群英幼儿园的创意美术、区域游戏、阳光体育三大特色成果在省内外享有盛誉，为幼儿健康全面的发函奠定了坚持的基础。 　　宫霞副园长为了让大家感受群英幼儿园的校园文化内涵，赋有深厚文化底蕴的园所特色“慧”教育课程理念，让老师们对群英幼儿园有了详细的了解。 　　群英幼儿园教师结合幼儿年龄特点、班级主题元素，有效利用空间，投放丰富的、可操作性强的游戏材料，打造了主题鲜明、生动有趣的区域游戏环境。老师们聚焦区域材料的投放、幼儿的游戏情况、教师的指导策略等方面，进行有针对性的观摩。 课程跟岗实践 　　老师们走入各年龄段班级，观摩园本课程——“智之趣与美之趣”课程。感受创意积木与《藏在四季中的故事》相结合的教学特色，体会主题式活动方案的设计与应用，掌握单元式的活动模式流程，形成系统化、单元性的活动方案，提高了参培教师教育活动的计划与实施能力。 　　诗意沁香，传承经典，古诗是美妙的文字，音符是曼妙的声音。冯园长带老师们一起追随四季的脚步，吟诵四季的诗词。 　　走进富九华熙幼儿园，都能感受到老师们的智慧在幼儿园的各个角落生根发芽，简洁美观的园所环境中孩子们的作品被老师们用心的布置陈列的幼儿园的各个角落，园本教学的进阶梯度在不同的楼层得以展现。 　　区域游戏活动中，孩子们落落大方的与客人老师交流，从幼儿发展层面展现出幼儿园的教育成果。 　　观摩结束后我们共同研讨如何引导幼儿将语言文学作品迁移到自主、自发的区角游戏和表演游戏之中，通过角色扮演、游戏表演、自制绘本进一步理解文学作品，体验、感受和创造美。教师通过关注、观察、分析幼儿行为，并根据其行为表现书写观察评价，提高教师激励与评价能力。 　　开封市金苹果幼儿园与金苹果富九华熙园将不负重托，全力以赴，高质量开展一对一精准帮扶活动培训工作，像种子一样把优秀的教育经验传播出去，用心服务，精准施训，让我们一起聚能蓄力，沐光而行。