<p class="ql-block"> 为扎实推进我县中小学音乐单元整体教学的实践与研究，落实新课标理念，提升中小学生音乐素养，“新课标视域下音乐单元整体教学”研讨活动暨庆元县中小学音乐教师24学分培训活动（第二阶段）于12月20日-21日在二中和实验小学开展，全县中小学音乐教师参与本次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动通过观点报告、课例展示、专题讲座等多元方式进行了深度的教学研讨。</p> 观点报告 <p class="ql-block">《挖掘 融合 创生—核心素养下大单元作业设计》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 汇报者 陶晶晶 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 庆元县江滨小学</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陶老师从四个方面去阐述自己的观点：课标引领，夯实前行；挖掘资源，实现进阶；学科融合，提升素养；多维评价，创生发展。她从大单元分析入手，设定大单元学习目标，从三个课时的教学设计、案例，分课时的作业设计、作业分析、设计理念等多角度分享自己的设计心得。</p> 课例展示一 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《吴韵无疆》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 执教者 许佳奇 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">湖州市长兴县夹浦镇中学</p> <p class="ql-block"> 许老师执教《吴韵无疆》一课，通过歌曲的学习还原了中国民歌的创作本质，了解了语言和音乐的关系。同时将“尖团字”和“地方方言的语音语调”运用在歌曲演唱中。结合庆元本地方言，引导学生在学习书本歌曲之余还创作了自己家乡的民歌，把握了文化脉络，提升了民族自信。</p> 课例展示二 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《民歌寻音》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">执教者 朱笑祎 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">湖州市安吉县第四初级中学</p> <p class="ql-block"> 朱笑祎老师带来一节《民歌寻音》，探知学生的民歌学习经验，在聆听、模仿、律动、学唱中帮助学生发现江西兴国山歌的语音、语调、旋律特点，继而发现方言语调与民歌旋律的关系。学生还根据自己家乡方言语调创作出了属于自己的旋律，感受到乡音语调的独特魅力，激发对祖国各地民歌的兴趣与喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> 下午，活动在实验小学继续开展</p> 课例展示三 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《月亮姐姐快下来》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 执教者 叶 馨 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">湖州市凤凰小学</p> <p class="ql-block"> 本课通过聆听与模仿、听想与比较、编创与合作等音乐实践活动，鼓励学生在即兴创造中完成多声部的歌唱，着重培养学生的内心听觉和音高感以及高度的音乐注意和审美判断能力。通过齐唱、轮唱、合唱等多种形式培养学生的歌唱能力，并以歌唱、律动、听想、演奏等形式相结合带领学生进一步感受体验了歌曲的风格与韵味。</p> 课例展示四 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《我抱着月光 月光抱着我》 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">执教者 何文艳 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 湖州市爱山小学教育集团 </p> <p class="ql-block"> 何老师通过聆听、体验、表现、创作等音乐活动，抓住歌曲中的“衬句”，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，把握作品的风格，深入了解彝族音乐的特色，升华对歌曲情绪的歌唱表达。</p> <p class="ql-block"> 12月21号活动在二中继续开展</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 《指向素养发展的单元整体教学》</p><p class="ql-block"> 胡 萍 浙江省特级教师 </p><p class="ql-block"> 湖州市教育教学研究中心音美教研员 </p> <p class="ql-block"> 胡萍特级教师从“零散的课堂教学现状”“学生素养发展的需要”出发，抛出单元整体教学的教学构思，引导老师们如何去统摄单元整体教学。并通过赏析胡特自己一个个经典的教学课例，依次从单元整体教学的主要依据、单元整体教学的基本原则、单元整体教学的基本思路、单元整体教学的主要途径、单元整体教学的目标设计等多方面详细阐述了素养导向下的单元整体教学。</p> 且行且思 且悟且进 <p class="ql-block"> 立足单元整体，关注素养形成。本次活动的开展，拓宽了老师们对单元整体教学的认知，充实了单元整体教学的内容，使老师们更深入地学习到关于单元整体教学的前沿知识，进一步提升了音乐教师们单元整体教学下的构课能力。</p><p class="ql-block"> 让我们扎实前行，奋力谱写单元整体教学下的新篇章！</p> <p class="ql-block"> 文字 陶晶晶</p><p class="ql-block"> 图片 项丽玲 吴莉晓 </p><p class="ql-block"> 排版 吴玫莹</p>