【延寿县东风小学•教学】浇花浇根，育人育心——延寿县东风小学开展教师能力提升系列活动

延寿县东风小学

强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为此延寿县东风小学开展了为期一个月的教师能力提升竞赛活动。教师们用行动践行了“立德树人、强师重教”的初心，努力提升核心素养，切实加强课堂教学实效，提高教育教学质量，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。 张艳玲老师的英语《Look at me》一课，突破传统的教学思路，带领学生大胆实践，把教学重点放在单词的使用过程中，既培养了学生的注意力也培养了学生的思维拓展与想象力；充分发挥多媒体教学优势，体现多学科融合。 　　熊明君老师运用歌曲把师生带进《Meet my family》的课堂中，用自然亲切的语言突破了英语单词的学习，使学生从自己的角度用英文描绘出幸福的全家福，整节课环环相扣升华了主题，充分把英语与美术融合，板书设计精美。 　　王宏淼老师用生动的语言把大家带入《海洋世界黏土制作》的美术课中，通过观察与实践使全体师生进入了一个美丽的海洋世界，分组协作充分体现学生的合作能力，最后学生创作出一幅幅美丽的黏土作品。 　　郭畅老师的音乐课《雪花带来冬天的梦》应时应景，充分运用过硬的基体功为大家展示了音乐的魅力，歌曲的学唱教学运用多种教法，讲解透彻，与学生互动密切，学生学习积极性高。 　　佟音老师的《My weekend plan》一课，设计合理，信息技术应用熟练，突出教学中的重、难点，引导学生自主学习，使学生在多读多练中明确课堂主题。在教学中渗透中国传统节日的特色，教学气氛活跃。 　　易睿萱老师《近大远小》一课，运用精美的课件带领学生认真细致的观察，用辩证法解决透视的概念，指导学生改画、创作，培养了学生对物体大小与空间位置的观察感知能力。 　　李螺号老师用歌曲进行师生问好，将大家带进了《幸福拍手歌》的音乐课堂，这节课构思新颖，衔接巧妙。教师用扎实的基本功突破了难点，用自然的形象与学生一起展示了音乐的幸福感。 　　马玲老师的《There is a big bed》英语课，教师用端庄自然的形象，流利的语言展示了英语教师的魅力，整节课在民主、平等、和谐的氛围中完成，最后在学生身临其境的表达中结束了课程，使学生充分掌握了位置关系并能应用。 　　贺莹老师《鱼的纹样》一课，通过古代的纹样导入新课，带领学生欣赏与观察，体现教法的多元化，创设情境使多学科相融合，在“鱼”的成语中升华，最后指导学生创作出精美的美术作品。 　　赵蕾老师的《浏阳河》音乐欣赏课，课前律动视频本人出镜，带大家进入全新的音乐课堂。教师自然、大方的形象，生动的语言，精美的板书设计等成功的突破了音乐欣赏课的重、难点，运用动画伴随音乐给学生展示了音乐节奏的特点。学生不仅学到了浏阳河歌曲，同时也培养了他们的音乐欣赏力，提升了热爱祖国的热情。 　　张智博老师的体育课《小足球》，用细心的指导和与学生的互动练习，充分彰显了雪地足球的魅力。教师通过讲解示范，使学生明确足球技巧，最后在分组比赛中使学生的情绪升华，用足球活动为亚冬会献礼。 　　朱文萱老师一节《摆的快慢》把大家带入了科学探究的世界，在教师的精心准备下，学生通过分组实验、合作探究，得出不同条件下摆的快慢的结论，并完成学习单。这节课学生全员参与其中，气氛活跃，培养了学生团结协作精神，增强了动手操作能力。 　　张静老师以歌曲《跨过鸭绿江》把我们带进了抗美援朝的战场。在《我的战友邱少云》教学中，她不断引导，学生先后达到了“将课文读正确”、“将课文读流利”、“将课文读出感情”的三个层次的目标。最后，学生们深深地被邱少云烈士的精神所感动。张老师教学环节设计有序，问题设计精准，使大家仿佛置身于战场之中。 　　刘濮嘉老师的《三角形的面积》一课，在课前律动手势舞的热情中开始，先从数格子计算三角形的面积，再到学生动手拼接教具探讨，最后得出三角形面积的计算公式。教师引导学生总结实践，动手操作，同时能熟练运用公式计算三角形的面积。知识源于生活并服务于生活。 　　曲春艳老师的《为中华之崛起而读书》一课，为大家成功的再现了周总理小时候认真学习的情景。课堂中穿插的图片和视频加深了学生对文章的理解，教师语言生动，教态自然，问题设计合理有效为分析课文服务。师生互动紧凑，最后在爱国主义教育中得以升华。 　　宋艳红老师的《狐假虎威》一课，成功的把大家带进了寓言故事中。宋老师语言生动，使学生身临其境在森林中体会狐狸与老虎的心理，并让学生表演狐狸的语气。宋老师这节课环节紧凑，层次分明，脉络清晰，朗读指导到位。体会“虎之威”，明确“狐之猾”，最后得出“谁之威”，最后教师教育学生要明辨是非，精准察觉生活的中危险。 　　李长莉老师《司马光》一课，采取多种方式反复读，分节读，为背诵课文打下基础。教师联系实际使学生领悟文言文中的道理，培养学生动脑思考的能力，最后指导学生补充译文，谈启示，有效帮助学生理解文言文的意思。 　　易梦颖老师利用道具小黄鸭，给大家带来一节生动的《观察物体》数学课。教师先出示奶牛形状储钱罐不同方位的图片引出课堂主题，再利用道具使学生完成学习单。教师多媒体运用自如，利用手机互联成功将学生的操作展现在屏幕中，充分激发学生的学习积极性，教学效果好，成功解决本课的重、难点。 　　左玲玲老师的《有的人》一课，以毛泽东对鲁迅先生的评价导入，再回顾所学，复习有关鲁迅相关知识，增强了学生继续学习的积极性。教师基体功扎实，语言生动，问题设计合理，真正认识到“死”与“活”的含义，揭示文章真谛。 　　张兰兰老师以《猫和老鼠》的故事引入主题《几分之一》，提高了学生学习兴趣。教师注重学生的动手操作能力，让学生拿出准备好的图形进行平均分，并图色，通过实践进一步认识几分之一，工整的板书真正为教学服务。 　　尹思兰老师用巧妙的导语将大家引入了《鸟的天堂》，教师指导学生以一个旅行者的身份走进课文，以拍摄取景的手段分析课文，体会巴金老先生文笔的巧妙，激发学生探究新知的动力。尹老师教态自然声形并貌，使人焕然一新。 　　韩微老师用一个摄影者的镜头成功再现了《慈母情深》，整节课以“鼻子一酸”为切入点，为什么“我”会鼻子一酸呢？教学内容呈现巧妙，注重细节描写，以快、慢、特写镜头成功呈现，情感细腻又不露痕迹，从而培养学生写作方法。 　　赵丽娜老师利用一个钟面成功诠释了《认识时间》的方法，教师有效利用多媒体和教具指导学生认识时间，教育学生通过观察、操作、探究等方式获取知识，并指导学生书写时间，读出时间，并渗透学生要珍惜时间。 　　于志慧老师利用虚拟的道具成功解决了《烙饼问题》，思路清晰，问题设计巧妙，带领学生从不同条件下解决了烙饼问题，使学生在活跃的气氛中得到了“温饱”。 　　李凤伟老师的《青蛙写诗》这节课，设计合理，目标明确，教学内容丰富有趣。问题设计目的性强，便于突出重点、解决难点。整个教学过程循序渐进，在学生的表演中收尾，使学生学会了标点的使用。 　　陶志萍老师《乌鸦喝水》一课成功展现了教师基本功的扎实，教师徒手在1分钟内画了一只乌鸦引出课题，合理的教学环节，学生的亲手操作展现了乌鸦喝水的全过程。 　　蔡秋宝老师利用多媒体再现了《美丽的小兴安岭》四季的美景，生动的语言，自然的教态把大家带进了小兴安岭的美景之中，层层递进的问题成功突破难点，使学生真正了解了小兴安岭的美丽。 　　毕艳红老师的《认识图形》一课，注重学生的主体地位，使学生亲身体验，为学生创设了多样的探究空间，由浅入深，由粗到细，循序上升，带领学生跟随教师的脚步，分一分、摸一摸、说一说，充分体现了层次教学，实现图形表象到抽象的转变。 　　王艳华老师激情导入，在配乐诗朗诵之中带大家学习了《宿建德江》，课前带领学生复习“四步”学诗法，使学生明确本诗的学法，做到了学有法，思有路。王老师注重朗读指导，以读促思，随画思诗，展现了教师基本功深厚，引领学生构建了古诗的意境，诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。 　　“浇花浇根，育人育心。要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”东风人用能力武装羽翼，用爱谱写新时代教育篇章。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 <div>策划：张长飞张军艳</div><div>摄影、摄像：都伟蒋文超</div><div>编辑：张长飞</div><div>审核：闻金双</div><div style="text-align: right;">延寿县东风小学 </div><div align="right">2023年12月 </div>