示范引领促成长砥砺前行共芬芳—锡市第十四小学示范引领课纪实

季月如涂-

为努力提高课堂教学效果和质量，加快课堂教学整体优质化，促进教师的专业化成长，更好的发挥名师的引领示范作用，12月19日下午，我校教学副校长王海红为全体语文老师呈现了一堂优质高效的示范课，12月22日上午，道德与法治组邬志勇老师为老师们呈现精彩的示范课。 语文示范课 扎实有效 这堂课，王校长执教的是四年级上册第八单元的一篇文言文《王戎不取道旁李》，选自南朝文学家刘义庆等人写的《世说新语》，讲述的是一个善于观察并冷静分析的机智少年的故事。全文仅用四句话，就表现了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。王校长教学扎实有效，教学技艺娴熟，是大单元设计背景下，单篇文言文教学的典范。 　　课堂上，王校长先从理解题目切入，回顾学习文言文的方法并且出示单元语文要素，解析“戎”字；这节课，再针对不同的目的有不同的诵读形式：初读，读准字音，读通句子，读出节奏；再读，结合注释，读懂故事；又读，联系关键词，读出自己的理解；孩子们在朗读中感受文言文的音韵之美，在诵读中丰富文言语感、加深文言文的理解。不仅读书如此，识字也教得扎扎实实。出示小妙招引导学生识记易错，易混生字，调动学生已有知识经验，巩固了孩子们的识字方法。 训练到位　叶圣陶先生曾说：“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西。”因此，语文就要加强语言表达的训练，包括对语言文字的理解和运用，王校长在这节课上给全体小学语文老师做了高效的示范。教学中，王校长以生为本，以趣促学，搭建多种学习支架，如勾连旧知学新知、方法借鉴活运用等，帮助学生归纳文言文学习的小技巧，从而让学生在轻松快乐的氛围中理解文言文的意思。王校长还鼓励学生用自己的话生动地讲故事，让学生将所学知识内化，即时巩固，这一环节的设计，不仅让学生掌握了文言文的意思，而且加深了学生对文本的理解，同时也丰富了人物形象，在讲故事的过程中把自己对文本所蕴含的价值观的感情和体验表达出来。 设计巧妙 精彩的课堂来源于匠心独运的教学设计，王校长课堂的精彩一定离不开她对文本的深入解读，发掘与把握文本提供的教学资源，精心预设教学细节，从而预约精彩生成。如王校长将课后重点习题融入课堂，更妙的是，教学过程中大量拓展相关古诗词，提升学生语文素养，课堂最后还拓展类文阅读，帮助学生巩固所学。 　　王校长的这堂课，教学流程清晰明朗，环环相扣；情感铺垫如春雨润物，自然而然；教法实施张弛有度，学法引导明了易懂；气氛烘托及时得当，拓展延伸收放自如。课后，老师们纷纷表示收获满满，也针对自己的感悟和体会作了分享，同时也提出了自己的思考及建议，表示在日后的课堂教学中实践所学。 道德与法治示范课 　　道德与法治老师邬志勇讲授的是六年级上册《我是中国公民》一课，用杭州亚运会金牌榜导课，使用新颖的素材激发学生兴趣，学生充分展示中国的各方面成就，深刻体验为祖国自豪的情感，撤侨视频了解国家对中国公民的保护，感受国家是保护公民的强大后盾，走出国门每个人都代表中国，学生深思作为中国公民的应该承担的责任，纷纷发言通过各种行动报效祖国。本课以学生为主体，采用调查展示、思考交流、朗诵、希沃游戏等活动激发学习兴趣，获得深刻的情感体验，学生参与度高，培养政治认同和公民责任感。 接着，王海红副校长及道德与法治组全体老师进行了评课，大家针对本节课课堂呈现的问题，想到了很多实用的好办法。大家集思广益，互相学习，共获成长。 　　执着杏坛，一室一心一生。教育事业任重道远，翻开每一页教学的篇章，每一位教师都秀出了自己独特的风格，回眸每一次扎实高效的活动，大家都在拔节声中成长。教研路上，十四小学教师都在奋起前行。我们将继续在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长，让教研之花，开满校园。