<p class="ql-block"> 孩子们对生日的无限憧憬和浓厚兴趣，引发了我的思考：生日孩子们每年都会过，有一定的生活经验的支撑，过生日也是孩子最快乐、最开心的时刻。基于此，我们班“过生日”的班本课程就这样开始啦！</p> <p class="ql-block"> 在之前的谈话中发现，很多小朋友并不知道自己的生日是在几月份，于是我发放了调查表，通过调查让每一个孩子对自己的生日有了基本的了解，对于庆生的方式，孩子们也是有着各种各样的经验和想法。</p> <p class="ql-block"> “你的生日是什么时候？”“过生日时，你最期待的事情是什么？”</p> <p class="ql-block"> 晨间谈话，孩子们带着自己的调查问卷来到集体面前一一纷纷介绍自己的答案。</p> <p class="ql-block"> 孩子们摇身一变好像一个小小设计师！给教室穿上漂亮的“礼服”。</p> <p class="ql-block"> 他们经过思考和设计，立即行动起来，画蛋糕、制作生日帽……</p> <p class="ql-block"> 还有的孩子说，他们想邀请其他班的小朋友和我们一起过生日，有的想通过口头通知，有的想用画画的形式送给朋友，我充分尊重孩子的意愿，鼓励他们用自己喜欢的方式邀请好朋友。</p> <p class="ql-block"> 孩子们将这些亲手制作的邀请函送到了各个班级，还向小朋友们介绍我们班的活动是什么，地点在哪里，热情的邀请大家。</p> <p class="ql-block"> 音乐韵律活动《过生日》也就应运而生。活动通过音乐让孩子体验蒙眼许愿、吹蜡烛、送礼物、送祝福等环节，感受过生日的快乐和音乐的魅力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在欢快的“生日歌“伴奏下，说一说，学一学，玩一玩，跳一跳，在“过生日“的情境中，送出了自己最真诚的祝福。</p> <p class="ql-block"> 体验做蛋糕。生活馆里，制作蛋糕需要的蛋糕胚、动物奶油、水果等都已经准备好了。</p> <p class="ql-block">孩子们就参与到了生日蛋糕的制作中。在大家的共同努力下，生日蛋糕终于做好了！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子们在建构区也玩了过生日的游戏。</p> <p class="ql-block"> 精彩表演。今天是个值得纪念的日子，小小表演家们都大显身手，为我们带来了精彩的表演，小小的生日会充满了温馨与快乐。</p> <p class="ql-block"> 活动后，孩子们纷纷拿起画笔记录下自己的快乐瞬间，很多小朋友都把过生日的场景、蛋糕、气球等画了下来，有的还根据自己的喜好画上了彩灯。</p> <p class="ql-block">生日，对孩子而言</p><p class="ql-block">不仅是一个快乐的纪念日</p><p class="ql-block">还是一次真正意义上的成长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活动中，从发起、准备，都跟随孩子，充分满足了孩子自理、自立、自主的愿望，提供适宜的支持，使孩子们获得了更多关于“生日”的知识经验，也增进了孩子同伴间的友好情感。同时将幼儿的兴趣转化为课程，本次课程虽然结束了，但我们的探索活动仍在继续…… </p>