<p class="ql-block">百年大计，教育为本。习总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。</p> <p class="ql-block">为了响应习总书记号召，深化课堂改革，加强教师之间的交流和学习，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，在实验小学党总支的领导下，12月18日上午，我校四年级数学组围绕“小学数学中高年级学生核心素养评测的探索与研究”这一主题开展了《平行与垂直》教研课活动。</p> <p class="ql-block">此次教研课由安静老师执教，授课内容为四年级上册第五单元《平行与垂直》。</p> <p class="ql-block">安老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。</p><p class="ql-block">《平行与垂直》是在学过直线、射线、线段的性质，以及角、角的度量等知识的基础上学习的。我直接通过“在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？”的设问形式引入主题，引导学生体会在同一平面内两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况，进而给出平行与垂直的概念，重点突出，线索清晰。然后给出平行与垂直的记法和读法，不但培养学生的符号意识，而且体现了数学的简洁之美。安排再分类并测量验证，意在发现垂直是相交的一种特殊位置关系。从而在感知与操作中构建垂直的概念，帮助学生建立垂直的表象。</p> <p class="ql-block">宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次教研课后，李秋敏主任和四、五年级数学老师一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。</p> <p class="ql-block">李秋梅主任指出：</p><p class="ql-block">1.要联系生活，注重旧知迁移</p><p class="ql-block">2.注重策略，解决问题，鼓励自主举例，沟通数学与生活的联系。</p><p class="ql-block">3.精心设计，学以致用。注意开发学生的思维，让学生体会数学与生活的密切联系，这样的设计，既巩固了新知形成了技能，又增强了学生用数学的意识，感受到了数学本身的价值。</p><p class="ql-block">4.及时概括，形成能力。在梳理解题步骤时，先让学生借助解题经过，说出解题的环节。</p> <p class="ql-block">虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p>