<p class="ql-block">1、小组成员一起确定微课主题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，组长张加兵老师进行任务分工。</p> <p class="ql-block"> 在准备阶段，我们首先对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗进行了深入的研究和理解。我们分析了诗的主题、意境和艺术手法，为后续的微课制作提供了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">2、张心、凤其梅、李婷婷三位老师负责制作课件。</p> <p class="ql-block"> 在设计阶段，我们根据诗的内容和特点，制定了详细的微课设计方案。我们确定了微课的主题、目标、内容、形式和时间等要素，并进行了详细的规划和设计。</p> <p class="ql-block">3、杨阳、吴忠洁、余文芹三位老师负责微课教学设计的逐字稿。</p> <p class="ql-block"> 在制作阶段，我们按照设计方案，开始制作微课。我们使用了多种制作工具和技术，包括PPT、视频编辑软件等，制作了精美的课件和视频。同时，我们还设计了互动环节，增加了微课的趣味性和互动性。</p> <p class="ql-block">4、杨阳老师负责微课出镜、讲解，李玲慧老师负责视频录制。</p> <p class="ql-block"> 在后期处理阶段，我们对微课进行了细致的调整和完善。我们对微课进行了剪辑、配音、配乐等处理，使微课更加生动、有趣。同时，我们还对微课进行了测试和评估，确保微课的质量和效果。</p> <p class="ql-block">5、李学聪、谢天才老师负责微课后期制作，合成。</p> <p class="ql-block"> 总之，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》微课的制作过程是一个系统性的工作，需要我们深入研究和理解诗的内容和特点，制定详细的设计方案，并使用多种制作工具和技术进行制作和后期处理。我们相信，通过我们的努力和不断改进，这个微课将会成为学生们学习古诗的重要资源之一。</p>