<p class="ql-block"> 教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。听课、评课是课堂教学重要组成部分，也是教师进行业务学习，交流的重要途径。听评课活动对一个教师专业水平的提高，数学思想的完善，教学特色的形成起着至关重要的作用，本周数学组进行了常规听评课活动。</p> <p class="ql-block">第一环节 理论学习</p> <p class="ql-block">第二环节 讲课</p> <p class="ql-block"> 新年已至，岁寒三友相聚!腊雪寒冬，梅花纷舞争艳!本周二，在冬至即将到来的时候，我校二年级黑海梅老师，为我校的数学老师带来了一节别具一格的数学教研课!一-数学广角，搭配!这节课的重点是经历简单事物排列与组合规律的全过程。难点是有序排列和组合的思想和方法。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，张春楠老师，执教的是一年级上册第八单元20以内的进位加法中《解决问题》一课。课中采用了丰富的表扬形式，对学生的学习，充分鼓励。学习氛围轻松，有趣。教材提供了开放的问题情景，运动场中拉拉队表演图。教师能从不同的角度引领学生收集信息，培养了学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，黄金才教师，执教的是五年级上册数学广角《植树问题》。黄老师以学生喜欢的谜语导入，引出植树问题中一棵树对应一个间隔，接着，以学校建设为背景，提出植树问题，引发学生思考;紧接着，通过生动形象的演示和准确到位的解说，总结出解题规律;最后，将植树问题延伸至生活中的方方面面，引导学生将课堂所学运用于生活。本节课有趣又有料，黄老师能够紧抓住学生的兴趣点，通过提问设疑引发学生思考，对学生不吝赞赏鼓励，加之黄老师生动的面部表扬和诙谐幽默的教学风格，整个课堂频频有笑声，时时有收获。</p> <p class="ql-block">第三环节 说课评课</p> <p class="ql-block"> 说课是教学、教研活动的一种手段，也是教师一项非常重要的教学基本功。教师从多方面进行了详细阐述，教师围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。教学过程上，教师利用多种教学模式，层层深入，解决问题。</p> <p class="ql-block"> 全体数学老师和金利校长参与了评课活动，每位老师的评课方式不拘一格，不仅从总体上评价了三位老师课堂教学，也从教学目标的设定，教学语言的选择，教学环节的处理，教学效果和教学评价等方面进行了评价。</p> <p class="ql-block"> 金校长提出，三节课的共同点，一定注意分类，从学生的结果中寻找共同点，进而找到知识点。数学课从课堂的生成中找关联点！模型意识，一一对应的思想，都是数学课中需要注意的地方！</p> <p class="ql-block">第四环节 期末试卷命题反馈与修改意见</p> <p class="ql-block"> 依照课程标准，从知识点的涵盖范围、难度系数、题型的多样性和有效性等方面对初稿试卷进行了细致的点评，老师们集思广益，确保试题的针对性和有效性，切实检验出学生真实的学习掌握情况。</p> <p class="ql-block"> 此次听评课活动，不仅给我们提供了一个相互学习，相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高，各位老师都感觉收益匪浅!</p> <p class="ql-block">编辑:黄金才</p><p class="ql-block">初审:姚习娇</p><p class="ql-block">终审:金利</p>