最美遇见不负成长——丰城市2023年小学乡村英语教师主题培训纪实

杜饶丹

为切实加强丰城市小学乡村英语教师队伍建设，提高英语教育教学质量，树立育人为本的教学理念，培养一支高素质、高质量的小学英语教师队伍，丰城市小学英语研训团队相聚在教师进修学校，相约在剑声小学，展开了为期两天的“2023年小学乡村英语教师主题培训”，开启了一段令人难忘的追光之旅。 在本次培训开班仪式上，首先丰城市小学英语研训团队组长陈勤老师阐述了培训活动的由来背景、开展宗旨、组织方式以及后期培训成果将如何呈现。 其次，丰城市教师进修学校副校长徐兴云向大家表示热烈的欢迎和诚心的祝福，对培训学员提出了培训要求，介绍了培训流程，主张以“教科研训赛”为依托，希望每一位学员都能成为一颗种子，遍地开花。 专题讲座学习 新城小学李群老师带来专题讲座《践行英语学习活动观构建高效新课堂》。李老师主要就什么是英语学习活动观、为什么要倡导英语学习活动观、英语学习活动观的实施途径以及两个课例的分享这四个方面来展开阐述。李老师还提出，实践英语学习观必须从碎片化知识讲解到关联整合的知识建构，基于学科内容与学科活动实现学科育人；教师要从控制为中心到学生学习为中心，解放学生的思维，提升学生的语言能力和学习能力，塑造学生正确的价值观和优秀的人格品格。 沙湖小学杜饶丹老师带来专题讲座《英语学习活动观下的小学英语语音教学》。杜老师主要给大家详细诠释了英语学习活动观理念，分析了小学英语语音教学当下背景现状，表明了小学英语语音教学必须与绘本阅读相融合。同时，既传授了英语学习活动观下的语音教学策略，又结合理论知识，具体分享并解析了自己上过的三堂语音课教学课例，通过体会课例设计理念的不断更新变化，老师们明白了如何紧扣英语学习活动观设计语音教学活动，构建语篇意识，与绘本阅读融合，学生能做到在主题语篇的阅读过程中习得语音，见词就读，听词能写，提升学习能力。 示范课堂展示 孙渡小学邹翠峰老师为我们带来了《Where is the bee?》一课。邹老师教态自然，富有亲和力，课件制作精美，吸引学生注意。丰富的教学设计环节，使学生融会贯通掌握所学知识。本课充分挖掘语篇蕴含的育人价值，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，学生经过“学习理解一应用实践一迁移创新”等体现语言能力螺旋上升的学习过程，语言的学习从书本语篇逐渐走向更真实的世界，将所学运用于生活并学会深入思考课本之外的问题。在角色扮演环节，邹老师始终关注学生的学习情况，适时给予鼓励和指导，坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课堂教与学的全过程，努力落实“教学评”一体化。 剑声小学聂艳老师为我们执教《 Talk about your friends 》一课。课堂上，聂老师秉承着贯彻“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则，通过一首说唱 Rap chant 介绍自己的两位朋友导入新知。在操练环节，训练方式多样，包括全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，学生在活动中突破难点，在活动中发展能力。为了巩固本课的教学内容，她精心设计了多个特色环节，如配音秀、介绍同学、介绍教师、寻人启事等，内容十分丰富，给学生提供了真实的语言环境操练。在整个教学过程中，她给予了学生充分的自主探究机会，鼓励学生在活动中学习、提升。 教学研讨论坛 河洲小学徐新贵老师给我们分享了《小学英语单元整体教学的研究》。徐老师不仅深入研读课标新理念，阐述了英语学科核心素养的内涵，探索单元育人的课标解读，以及单元整体教学的应用要点，还提倡大家科学探究单元语篇的主题意义，实现语言学习与学科育人的融合。他突出强调，我们要善于捕捉教学细节，推进“教-学-评”一体化的设计与实施，注重单元教学目标和课时教学目标的制定，结合具体教学案例，深入浅出地对单元整体教学做出了解读，参训老师们受益匪浅。 剑光小学陈勤老师组织大家分成6个小组，围成圆桌，开展论坛，交流研讨《结合三、六年级教学经验，谈谈班级管理策略》。我们主要针对大家提出的五个英语教学困惑，即：1.留守儿童较多，家长对学生的作业问题监管不力，老师教多个班。有点力不从心。2.如何帮助基础太差的学生端正态度，提分，助力后进生？3.如何更好地激发学生的思维。提高注意力，锻炼学生学习能力？4.如何抓作业落实，如何进行分层教学。如何打造高效课堂？5.如何激发学生学习英语的兴趣，英语学困生需要怎样按时跟踪？逐个进行分组交流讨论，研讨交流时长限定1分钟，倒计时结束后，各小组依次派一名学员代表，分享本组讨论结果。最后，陈老师作出小结反馈：不论是积分制、奖励制还是优辅差、分小组，教师都应该带着一颗爱心、恒心、细心去关注每一个学生的闪光点，并坚持给他点赞，多夸夸，多表扬，多鼓励，坚持给他们成就感和价值感，激发他们的学习兴趣。只要我们肯坚持，就会看到学生进步的希望！ 课题经验分享 剑光小学陈勤老师分享了课题《媒体技术在小学英语听力教学中的有效运用研究》的研究经验。陈老师主要围绕老师们为什么做课题研究、在做课题研究的过程中遇到的问题和如何解决问题展开阐述。她以省级课题《媒体技术在小学英语听力教学中的有效运用研究》的成果分享为案例，结合《义务教育新课程标准》中课程理念提倡的推进信息技术与英语教学的深度融合，进行深入探讨，带领参训老师共同进行课题研究，让老师们在有广度、有深度且有温度的分享中学习优秀经验，激发科研热情。 剑东小学张韬老师分享了课题《基于单元整体教学，优化小学英语作业设计》的研究经验。张老师提出，我们要根据新课标的变化，对照单元教学目标和课时教学目标，依据阶段性学情和具体课时学情，找准作业设计方向，着眼学生终生发展。她还指出，英语教师要站在学生的立场上设计学习任务，创设学习情境，从核心素养出发，将核心素养具体化，落实到每一节英语课堂中。同时，张老师结合自己设计的六年级上册第二单元Ways to go to school 的单元作业设计来具体讲析，使我们更加明确了活动设计和延展的课后作业的设计走向。 专家引领成长 江西省教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英老师开展《新课标新理念新变化》专题讲座。温老师的莅临，为我市小学英语新课标理念教学给出了专业性的指导，指引了方向。丰城市教体局教研室和教师进修学校对本次活动高度重视，全市城区各小学英语组全体老师以及乡镇英语教师部分代表都积极参加了此次讲座。温老师从三个方面进行详细解读：一是新课标新理念；二是新课标新变化，包括学科育人，课程内容六要素，单元整体教学、语篇研读、英语学习活动观、教学评一体化的设计；三是案例分享。温老师的讲座有深度，有理论解析，有生动的案例，干货满满，强调教师要重视单元整体教学，践行英语学习活动观，实现教学评一体化，始终强调“树立育人为本”的理念，努力实现学科育人的价值，让学生基于语篇，深入语篇，超越语篇，先学会做人，再学会做事，最终实现英语学科核心素养。这也是时代赋予我们的一个“新挑战”！ 师徒结对合影 培训课程结束后，丰城市小学英语研训团队专家成员和培训学员进行“青蓝工程”师徒结对仪式，六组导师和学员分别上台进行合影，留下这一刻最美的遇见。 圆满结业踔厉奋发 教师进修学校培训处刘细华主任主持结业仪式，宣布本次培训活动圆满结束。小学英语研训团队组长陈勤老师用三个关键词作为培训总结发言：学习、研究、成长。1.第一道光，一定是学习散发的光芒。人生有限，学无止境。活到老，学到老！2.第二道光，是研究之光。我们要确立研究的意识：研究学生，研究家长，也研究自己。3.第三道光，叫做成长。我们本身也要立志成为光，努力成长，照亮更多志同道合的研伴们。 教师进修学校徐兴云副校长用三句话概括了本次活动感想：1.独行快，众行远。我们要坚持交流学习，坚持教学相长，坚持阅读写作。2.积沙成塔，积水成渊。每天努力一点点，每天就能进步一点点。3.仰望星空，定位务实。抬头仰视高深理念的时候，一定要记得目标定位，脚踏实去行动，去实践。希望大家今日最美的遇见，慢慢汇聚能量，逐步集聚力量，最终闪闪发光，收获最好的茁壮成长！成长起来，才能站稳，不断前行！