<p class="ql-block"> 冬之美，积蓄与勃发；教之美，钻研与提升。为尽快落实潍坊市及滨海区教育教学工作会议精神，促进2022版新课程方案转化落地，提升教师教学能力和育人水平，潍坊滨海经济技术开发区鹏城学校初中部于12月18日上午举行了教师“三说”比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 说课是教师钻研教材、讨论教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业发展的有效途径。</p><p class="ql-block"> 活动伊始，课程部主任孙彦秀对“三说”比赛进行了简要介绍，她认为这是一次难得的针对教育教学、教育科研的交流机会，对老师们来说，这既是一次难忘的参赛经历，也是教师教学的培训提升。孙彦秀对大会的圆满召开寄予厚望，期待参赛选手们获得优异成绩。</p> <p class="ql-block"> 比赛中，参赛教师分别从课标、教材、学情、学习目标、评价任务等多个方面阐述了自己的教学设计，紧紧围绕“学教评一致性”和课标制定符合学情的学习目标，并紧扣学习目标设计评价任务和评价要点，对教材内容进行了创新的整合，展现了教师扎实的教学基本功，体现出不同的学科特点。参赛教师以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿、讲解相结合的形式，对课程设计进行了精彩的现场展示。</p> <p class="ql-block"> 袁晓瑞老师说课的《背影》是在好父亲推荐的大情景下，先设置了读懂背影，读懂父亲，读懂我三个子任务。让学生在咀嚼、品味语言的同时，感知父亲形象和我的情感转变，体会父子情深。任务四“亲情瞬间”则是让学生由人推己，感悟父亲对自己的爱，增加跟父母的交流。最后的作业布置则是回扣情景任务，既考查学生对文章父子和解的母题是否深入理解了，又进一步锻炼了写作能力。</p> <p class="ql-block"> 祝秀圆老师《8.1不等式的基本性质》以有效教学“灵魂三问”为教学理念，从“研”和“教”两个维度展开教学设计。在过程评价中，添加补救措施，提高了评价任务的实效性，让每个学生在知识上都得到不同的发展，立足于学生的核心素养。教学活动从学生日常生活导入，着眼于用数学眼光观察现实世界的核心素养，发展学生类比思想。教学过程中以学生为主体，学生课堂探究生成大于教师灌输。</p> <p class="ql-block"> 王珊珊老师《module choosing presents unit two》这一节课基于课标，教材，学情的分析，设计了适合本节课的学习目标，其中的内容分别与课标一一对应。为了更好的达成学习目标，设计了可检测的评价任务。教学环节中涵盖自评，互评，小组评价，以及老师点评的评价环节，更好落实学教评一致性的理念。让学生充分理解文本内容，深挖蕴含精神，抛出问题，让学生思考对家人朋友更好的礼物是什么，同时板书设计标明文章提炼的关键词和重难点，最后引导学生说出爱才是最好的礼物。板书呈现love字样，达到情感的升华。</p> <p class="ql-block"> 王莎莎老师的《抗日战争的胜利》一课依据“教-学-评一致性”原则，从学习目标，评价任务，教学活动三个方面进行设计。每个环节的设计都紧扣历史核心素养。针对学习目标，她设计了具体可操作的评价任务。通过设计“三面旗帜”——“战旗”（全民团结）、“党旗”（思想引领）、“军旗”（国际联合）贯穿整个课堂，依据三面旗帜设置不同的学习任务，由浅入深，环环相扣，逐步完成相应任务，最终达成学习目标。学生在学到历史知识的同时历史核心素养也得到提升。</p> <p class="ql-block"> 赵梦珂老师《人类的起源》这一课的教学设计秉承着“学教评一致性”的原则，以学习目标为核心，设计评价任务，指导教学活动，落实核心素养。教学设计有两大亮点：①通过教材分析，利用上章节知识体系构建本节课的学习思路，深化对概念的理解和迁移②针对本节课的重难点，设计了“证据搜集”和“情景演绎”等活动，培养学生搜集分析资料的能力和严谨求实的科学态度；亲身体验人类进化的不易，认同珍爱生命的观点，渗透生物学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 袁冬梅老师《蹲踞式跳远》一课遵循教学评一致性的要求，将“学、练、赛”贯穿活动始终，重视自主启发、合作探究的学习方式，从而培养了学生发现问题，解决问题的自学能力。运用多媒体学习提高课堂效率，教学手段多样、练习方法新颖、层次步骤较合理，根据学生心理生理特点和个体差异，培养学生学习兴趣，使学生充分体验运动的乐趣和意义。</p> <p class="ql-block"> 评委老师们认真聆听每一位老师的说课内容，他们的专业素养和严谨态度，为活动的顺利进行提供了有力保障。孙彦秀对本次活动进行了总结发言，高度赞扬了老师们的精彩表现，并希望老师们以本次活动为契机，不忘初心，为教育事业的发展不断努力！</p> <p class="ql-block"> 好风凭借力，扬帆正当时。通过此次“三说”比赛活动，教师对义务教育新课程标准有了更完整深刻的认识，对教材分析、教学设计能力有了进一步的提升，也更加明晰了自己今后的教学方向。相信在新课标的指引下，老师们会不断提升学习能力，保持学习定力，增强自身教学能力，践行终身学习的理念，将新课标真正落到实处，让核心素养落地生花，让课堂更加精彩高效！</p> <p class="ql-block">活动统筹 | 初中部</p><p class="ql-block">图文编辑 | 徐春娟</p><p class="ql-block">部门审核 | 孙彦秀</p><p class="ql-block">终 审 | 品宣部</p>