小读者家长会发言稿

远方文学许老师日记

家长朋友们，首先欢迎大家来到远方文学的小读者课堂。刚才听了胡老师对每个孩子如数家珍般的点评（老师先汇报了一下前段的学习成果），我和家长心里是一样的，感到非常的高兴。胡老师是我们全校最有责任心，也是最有爱心和耐心的老师，当然了，也是长的最漂亮的老师。孩子们在她的班级当中学习，请家长各位家长们放心，我建议大家再一次把热烈的掌声送给努力的孩子，支持我们工作的家长和优秀的胡老师！今天把大家请来，主要就是想聊一聊如何规划青少年的学习，为什么谈到这个话题呢？因为最近和家长聊天，发现家长们在双减之后，就业形势，学习形势有了一定的变化，但是不知道如何去应对有一些家长认为学校都已经不留作业了，那么我们就可以躺平了。另外一些家长觉得现在分流提前了，我们应该怎么学，上哪去学，学些什么，感到很焦虑。，其实这种分流在发达国家早就已经开始了，新加坡是一个非常重视教育的国度，他从二年级，四年级，六年级就开始分流了，现在我们的孩子面临的就是两次分流，第一次是在初中升高中的时候，如果学的好的孩子就可以到了重点高中啊，学的一般的孩子就到了普通高中或者是职业高中，第二次分流就是在高考时学的孩子，好的孩子到了重点大学学的不好的孩子就到了职业学校，当然了，工作没有高低贵贱之分，但是话又说回来，哪一个家长不希望自己的孩子变成别人眼中的别人家的孩子，有一份体面而又优秀的工作。 那么如何规划孩子的学习呢？我觉得咱们要从两个方面去规划，一个是如何做人，另外一个就是如何求知？为什么怎么做人要比求知还重要呢？因为一个心理健康，积极向上，能够应对各种复杂问题的孩子，到了社会上，我们家长一定会很放心的。他具备自我生存的能力。（这可以举一个例子）求知，就是要做到渊博，只有有了渊博的知识，才能够形成一种能力，知识是学不完的，只有形成了能力之后，孩子才具备了驾驭未来知识的可能。我们现在在座的各位孩子们学的是小读者，我就以小读者为例，和家长们聊一聊我们是如何培养既会做人又会求知的少年青少年的。第一，在做人方面，我们小读者有一个板块叫时空收音机，这里面讲的就是名人名言和轶事。各位家长，我们都知道榜样的力量是无穷的，单纯的给孩子们说教，孩子们印象不深刻，也比较反感，但是通过这种名人的成长经历以及他的话语，孩子们就会懂得了很多的人生道理，比如说我们在第五节课学到的袁隆平，袁隆平就说过这样的一句话，说我们要做一粒种子，我们要做一粒好的种子，这句话就告诉我们的孩子，做事情要脚踏实地，扎根于泥土当中，要做到坚持执着同时，这也是我们最好的写作素材。 第二，在做人方面，我们还有一个板块叫时空沙漏，这里面会告诉孩子们，遇到了一些困难和问题，应该如何去解决，比如说有一节课叫我们可以打架吗？家长们把孩子们送到学校，我们是不可能全程跟随孩子们的，但是如果孩子遇到了一些问题，他自己没有一个解决办法，那么家长们就会很操心，虽然说这种事情我们可以告诉老师或者由家长出面，但是别人在肢体上、言语上的否定会对我们的孩子的内心会造成一些阴影的，所以我们从小就要培养孩子的自我认同感，我们有一节课有个孩子叫做崔大平，他就不喜欢自己的名字，他觉得自己的名字很丑很土，他很自卑，家长们，如果孩子没有这种自我认同感的话，他长大以后，他的配得感就会很低，我们都见过这样的事吧？，一个很好的如花似玉很有内涵，也非常好的姑娘，却嫁给了一个渣男，其实这就与这个孩子从小缺乏人生的配得感有关系。我在很小的时候就觉得我自己的名字很难听，我明明是个女孩子，叫个玲啊珍啊凤啊什么的多好，但是我妈却给我起了一个男孩子的名字，每当老师叫到我的名字的时候，我都觉得抬不起头来，这种自卑一直伴随到我上大学以后。有一次我问我的妈妈为什么给我起了一个这样的名字，我妈说我希望你能够像一个男孩子一样自立自强，积极向上，如果我妈早告诉我这些话的话，我也不至于自卑了那么多的年，这一件事的修复用了我十多年的时间。所以说家长们孩子的这种心理健康是多么的重要，将伴随一生，而且这些心理建设是我们一点一滴的培养起来的，这是一个漫长而又无线的过程。 第三，在求知方面，有很多家长说，我看过你们的教材，花花绿绿的，确实很热闹，但是你学什么我不知道，你们到底学不学作文和阅读呢？今天我就非常明确的告诉各位家长们，我们学作文和阅读，你们所有认为和不认为重要的东西，我们都在小读者的课程当中学到了，比如说作文，要想学好作文，有三个要素，第一，丰富的素材，第二，丰沛的情感，第三，写作技巧。，我们小读者的课程，每一篇的文章都是范文，而且刚才我讲到的时空收音机以及能量电池，时空沙漏，里面的东西都可以作为孩子的写作素材。同时，我们精读10本书，泛读160本书，孩子有了丰富的积累，不再愁无话可说。这些东西怎么运用呢？今天呢，我来跟大家说一个学习语文的小技巧，每天早晨起来时让孩子们读课文，晚上睡觉时和家长们一起读精读和泛读，那100多本书读书破万卷，下笔才能如有神呢。而且在读书的过程当中，孩子们就会体会到那种情感，同时也增加自己的语感 第四，求知方面，是如何学习阅读理解的呢？有的家长说自己的孩子阅读理解答不上题，为什么？就是因为读的太少，阅读理解，阅读理解只有阅读才能理解。没有足够的输入就没有强大的输出，阅读其实是对一个人的情感体验的考察，孩子们没有任何生活阅历，也没有情感的体验，是无法揣摩另外一个人的心理的。读书是什么呢？读书是跟另一个人的对话，读的多了，孩子们的内心情感才会丰富，我们在每一篇文章当中都会讲到一个阅读方法，50节课就会讲到50种阅读方法，我们学校已经把160本图书，花了7000多块钱给家长们购回来了，不需要家长们买，家长们只需要借阅就可以了，有了大量的输入，我相信孩子们的阅读应该不成问题。 最后，又介绍了远方的体系和活动。