辐射引领共同成长——郭志伟校长工作室公开课展示活动纪实

幸福像花儿一样

每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都是自我的成长；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。 　　根据云冈区教科局师资股和郭志伟校长工作室计划安排，充分发挥骨干教师辐射示范、引领作用，促进校际间的交流，用实际行动立足“双新”深耕课堂。 12月7日、8日在云冈区平盛第三小学校进行六节公开课展示，全区120名教师参与学习观摩，活动在郝颖臻老师主持中拉开了公开课的序幕！ 　　云冈区教科局师资股吴建广主任对公开课展示提出了要求并寄予希望。课堂教学是无止境的艺术。希望老师们利用校长工作室这个平台积极做公开课。磨砺自己、反思自己、提高自己，通过公开课展示将自己的教学水平推向更高的层次。 　工作室主持人、平盛三小校长郭志伟致辞：学校工作的中心在教学，教学的主阵地在课堂，提升办学品位，提高教育质量，不能偏离教学这一中心，也不能脱离课堂这一主阵地。基于这种考虑，我们坚持把工作室科学发展的着力点放在促进教师专业成长和课堂教学改革上。通过六节课的公开课展示，提升教师专业发展，真正落实“双新”课堂。 课堂精彩花絮 　　平盛第三小学校贺霞老师做五年级数学公开课《解决问题的策略》。 　　贺老师在这一课教学中，引导学生通过熟知的《田忌赛马》故事入手、通过观察表格里的数据，在变化中感受不变的量，用学过的方法灵活解决问题，经历理解题意——分析数量关系——列式解答——检验反思这样完整的解决问题的步骤，并带着这样的思路解决后续遇到的更多的实际问题。 　　课堂上学生在小组合作中讨论积极，在展学中学生口头表达能力很强。整堂课以提升学生的数学素养为目标，分析与理解策略的本质内涵，做到深度探究。学生只有不断积累解决问题的经验，增强运用策略的意识，才能提高解决问题的能力。 “语”你成长 　　实验小学郭华云老师《美丽的小兴安岭》一课给听课老师留下了深刻的印象。 　　在学习小兴安岭四季的美景时，郭老师充分发挥了她的主导作用，她逐步引导孩子们去借助关键词理解一段话的意思，抓住单元重点进行教学，有主有次，层次分明，小兴安岭春天美景细讲，学习方法教给学生，学生自主学习夏秋冬三个季节美景，小兴安岭的四季美景好像就在眼前。 　　新胜第一小学董海霞老师执教《平移与旋转》。 　　董老师以生活中丰富的例子引导学生观察比较、体会，让学生初步认识平移和旋转现象，再让学生说一说、画一画，帮助学生进一步体会图形平移的特点。提出问题让学生观察讨论，在观察讨论的过程掌握正确判断图形平移的方向和距离。在教师的适时引导启发提示下，让学生通过观察、分析、比较、实际操作、想象合作交流等方法来完成学习任务。在整堂课中学生数学思维得到提升。 　　平盛第三小学王凤霞老师执教的部编版二年级上册《寒号鸟》一课，书声琅琅。老师巧妙地以读创境，以读促解。孩子们在老师的引领下，入情入境，充分发挥学习主体性，展开想象，多形式进行个性化阅读，获得了良好的情感体验，顺利达成了教学目标。 　　整堂课，孩子们良好的课堂常规养成习惯给老师们留下了深刻印象，王老师及时的课堂过程性评价也适时地激发了学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，实现教学评一体化，新课标在课堂中落地生根。 “数”你精彩 　　平盛第三小学校张海燕执教《连乘连除和乘法混合运算》，一节扎实的数学课。 张老师围绕连乘、连除和乘除混合计算的教学，精心设计“夺红旗”游戏导入、展开交流、比较归纳等一系列数学活动。首先，张老师放手让学生运用已有的知识和经验围绕小组内自主学习。接着，请学生展示交流自己解决问题的方法。然后，组织学生独立完成“试一试”，使每一位学生都获得计算过程的空间，积累经验和感受，加深对连乘、连除和乘除混合运算顺序的理解。最后，请学生比较例题和试一试中的四道题，进而总结连乘、连除和乘除混合的运算顺序。这一系列活动，让学生切实经历了知识的自主探索过程，帮助学生形成良好的认知结构。同时，使学生的学习能力得到锻炼、提高。 口泉六小王波做公开课《胡萝卜先生的长胡子》。 　　语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本。在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。在王波老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》一文中。王老师严格参照单元要素要求，让学生一边阅读一边根据生活经验、上下文情节、题目、插图等线索进行有依据的预测，并从中获得思想，形成自己的感悟，进而以此为基础续编故事。王老师的这堂公开课轻松自如，带给我们很多启发。 　　于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡；挺立潮头，方知浪高风疾；登高望远，才见云阔天高。道阻且长，逐光而行。唯有课堂的风采，沉香流年。在“双新”课堂上，行而不辍，未来可期！ 审稿：郭志伟撰稿：郝颖臻图片提供：李卫敏