五律•炊烟

愿你快乐

〔前言〕炊烟是一种能给人以温暖和慰藉的乡村意象。“一望二三里，烟村四五家”就像是饱蘸浓墨随意地在原野上勾勒出来的极其简洁而又温暖的画卷。在冬日白雪的掩映下，在春夏稼禾的洇染中，在金色秋风抚慰下，几间茅屋，十几间土屋，几十间高低参差不齐的老屋，就那么极其随意地站立在山地或原野间，像常日里乡村街头蹴坐纳凉抑或晒太阳的老人，便是一个似乎亘古未变的村庄。如果把村庄比作一幅水墨画的话，那么炊烟应该是这幅画中最生动的要素。无论是清晨，还是黄昏，一个村庄，只要有炊烟袅袅升起，这村庄便是活的，便是暖的。因此，那些外出的游子，回望故乡，看到袅袅炊烟时，皆会泪眼婆娑。在他们的眼里，炊烟是村庄的象征，是家的象征。 慈善诗会•律68班主讲老师：陌上花开主任：愿你快乐班长：花香蝶舞麦评：惜往日、金针龙女麦评录音：玉兰君子、愿你快乐201团评阅老师：长发飞舞（团长）、晴天宝宝、琴韵、云布、大伟、含雪飘香、黎朝列。 本期制作：愿你快乐注：插图来源于网络！🍵🍵 五律·炊烟文/律6806书卷好暮色入遥天，家家起白烟。随风依树杪，带味上云巅。鬓老乡思瘦，心宽客梦圆。平生何事足？母爱在厨前。 炊烟文/律6803幽幽百合晨烟浮远岭，日暮起层梁。白雾笼山谷，青松绕石廊。村头鸡犬吠，陌上柳花香。野老携壶至，呼儿共举觞。 又见炊烟文/律6809慎独 老屋炊烟袅，诗心咏物华。凌虚祥瑞景，入眼福安花。薄霭浮银汉，微风拂素沙。悠然村院里，小坐品红茶。 炊烟文/律6815霞光夕照林深青瓦隐，树茂翠烟芳。袅袅腾高岫，飘飘逝远方。依稀家里味，恍惚梦中乡。此是人间景，绵绵岁月长。 五律·炊烟文/律6819随缘袅袅炊烟绕，悠悠上树梢。远家辞故阁，离宅去荒郊。眷恋流年梦，寻根问旧巢。灶前娘倩影，餐桌美佳肴。 炊烟文/律6821三乙茫茫云海间，袅袅一村烟。播种随晨雾，农耕下晚田。百寻春岸渡，万里彩霞连。无意添风景，山头消息传。 炊烟文/律6808大自然离乡四十年，最忆是炊烟。袅袅升千户，萦萦上九天。虽悲鱼肉寡，却喜果蔬鲜。慈母操劳影，常浮在眼前。 忆童年（炊烟）文/律6813玉兰君子谷场喧闹生，村落听鸡鸣。远眺炊烟起，近观晨色明。几篮斟厚意，一灶煮瓜羹。人可自安享，遥思故土情。注：1.小时候，记得我奶奶经常煮一大锅瓜粥瓜羹，让整庄劳动的人还有小孩子分享。 五律· 炊烟文/律6800花香蝶舞远视如云起，农家煮饭烟。鸡鸣红日出，鸟唱乱枝蝉。袅袅人间意，悠悠雾里仙。离乡城市住，今又返天然。 炊烟文/律6802弱水一瓢孤村袅袅烟，直上九云天。暮色微风后，鸡声茅舍前。农夫归落日，巧妇喜丰年。炊煮南山下，但为墟里仙。 五律•炊烟文/6820日出江花云花墟里起，袅袅绕心房。暮至撩山影，晨来遣夜凉。隔年犹忆暖，归客远闻香。梦幻田园画，盈怀白月光。 炊烟文/律6804闲云野鹤人间烟火色，弥恋小村头。缠醉归朋客，温情别舍楼。随风多浩荡，映日好温柔。多少相思梦，都于故里留。 乡村炊烟文/律6823韩影萧萧飞叶乱，日照麦青妍。农户灶台改，巧妻烹饪煎。儿孙挥笔墨，慈孝比文联。喜鹊戏疏影，村居袅袅烟。 五律· 炊烟文/律6801福慧纷纷濛柳树，间介茅成路。隐约断青烟，萧疏凭远顾。寒来子未还，苦盼霜相妒。一样雪披身，烟迷情似飓。 五律.炊烟文/律6810云水禅心袅袅炊烟起，江天水月光。山村灯火处，竹院草花旁。与客烹新茗，持杯嗅异香。晚肴多野味，诗酒笑声长。 炊烟文/律6817凌云湖畔鸡啼晓，桃开十里香。柴门花掩径，篱院燕穿粱。万缕霞光耀，千歌渔网张。家乡融入墨，笔咏韵流长。 五律•炊烟远文/律6811阳光明媚屋瓦烟轻袅，柴关影悄移。粗茶曾暖日，淡饭未寒儿。眼望穿墟路，人思绕槿篱。常悲芳岁去，难舍故情痴。 五律•炊烟文/律6812心浪日暮炊烟起，轻飘映夕阳。房前杨柳舞，旷野菊花黄。犬吠迎游子，衔杯话絮长。家乡慈母爱，煮在酒中藏。 五律·炊烟文/律6816梦缘清晨袅袅烟，独做自由仙。缥缈无踪去，氤氲断影前。慈母忙灶火，稚子喜灯莲。一抹残阳下，雾云缭绕田。 炊烟文/律6805开花的树袅袅旧时光，青烟黛瓦房。父燃柴火旺，母煮饭蔬香。画影暖晨暮，诗情飞短长。同云千里外，化雨慰离伤。 《炊烟》冀教版第七册课文赵丽宏在山里走了大半天，正在又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟。它在轻轻地飘荡着，无声无息地呼唤着我加快脚步。两间小木屋，普普通通。木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩。“客人来啦，快进屋吧！”没等我开口，她就笑着叫起来。她的丈夫走出来，微笑着朝我点头。我说：“能不能……请你们……弄一点儿吃的？”早过了午饭时间，我不好意思。“那还要问？坐下，先喝碗茶！”她端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在山溪中洗得干干净净。不一会儿，白白的大米饭，香甜的红薯，几碗新鲜蔬菜，一盘喷香的腊肉，就放到了我的面前。“吃吧，能吃多少就吃多少。”竟是这么美的午饭！她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。她自豪地告诉我：“我有两个女儿，到山外读书去了，寄宿在学校。我想让她们将来都读大学呢！现在山里人富了，什么也不愁，就指望孩子有出息。”她笑了。吃饱喝足，该继续赶路了。我掏钱给她。“钱？”她又笑了，“这儿不是饭馆，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”跟主人道过谢，我站起来，想与主人告别，发现背包变沉了。我打开一看，包里竟塞满了黄橘。“都是自家种的，带着路上解解渴。”男主人笑着说，声音很轻。我走了。他们肩并肩站在小木屋前，不停地向我挥手。“再来呀！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟…… 学号昵称律诗班第31讲作业请以“炊烟”为题写五律一首，韵部自选。注：作业格式XX文/昵称xxxxx， xxxxx。xxxxx， xxxxx。xxxxx， xxxxx。xxxxx， xxxxx。依所学知识要求如下：（1）对、粘、替不得有误，不能有三平尾，三仄尾。（2）起句兴起，景语，直入主题，不拖泥带水，不负面。（3）承句为偶句，景语，做到了承上启下和扩展扩张。（4）转句为偶句，情语。（5）合句前分句小结前面六个分句，合句后分句实比扣回起句。（6）注意承转两个偶句字义节奏的变化（有AB节奏之分）。（7）注意四声递用法。（8）注意八个衔接性和八个独立性。（9）避免窄韵、倒韵、险韵、串韵、凑韵的错误，注意遵守韵不入诗。（10）不得有太阳雨。（11）不得使用词组，注意1-4；2-5位置字的词性。（12）注意物象的选择及应用，营造意境。（13）首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合。（14）合理安排队长队员和收放。（15）合理安排虚实。（16）注意气势的合理安排。（17）注意脉络畅通。（18）注意诗画、群聚和明理。（19）注意起句要有“的”。（20）注意承句要与起句关联紧密。（21）注意转句的衔接性、提升能还原到丝。（22）注意合句要么明志，要么神情。（23）注意诗言志、明志、神情。高2第1讲　诗言志•明志•神情 <a href="https://www.meipian.cn/25enihs5?" target="_blank" data-link="create" style="font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">网页链接</a>温馨提示:作业截止到周四晚七点，晚交作业的不予评阅，只做升级数据。 什么是“四平头”呢？ 在近体律诗中连续四次使用词性或者结构类型相同的词语作为一些句子的开头部分，就是“四平头”。请注意有关“四平头”的关键词：1、“在近体律诗中”。不是近体律诗，就无所谓“四平头”不“四平头”。 “在近体诗律中”限制了“四平头”存在的范围。2、“连续四次”。此关键词强调，没有连续四次出现的情况，就不是“四平头”。3、“使用词性或者结构类型相同的词语”。这是“四平头”最重要的特征。4、“作为一些句子的开头部分”。如果几个词性或者结构类型相同的词语出现在句子中间或者未尾，都不算是“四平头”。由于造成“四平头”的词语在词性和结构类型方面存在多样性，所以有关“四病头”的病例很多，下面选取几种典型情况略作举例说明：一、地名“四平头”送王李二少府贬潭峡唐·高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。中间四句开头的“巫峡”、“衡阳”、“青枫”、“白帝”都是表示地名的词语。沈德潜指出：“连用四地名，究非律诗所宜。”(《唐诗别裁集》)。纪昀也评论说：“平列四地名，究为碍格，前人已议之”（《瀛奎律髓汇编》）。 二、偏正短语“四平头”暮过山村贾岛（唐）数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。颔联和颈联开头连续使用“怪禽”、“落日”、“初月”、“边烽”四个偏正短语。沈德潜评曰：“‘落日、初月，平头之病。’合前后两句，也是‘四平头’”。 三、动宾短语“四平头”记建安大水韩元吉（宋）孤城雨脚暮云平，不觉鱼龙自满庭。讬命已甘同木偶，置身端亦似赢甁。浮家却羡鸱夷子，弄月常忧太白星。当日乘槎便仙去，故人应罪曲江灵。中间两联开头词语“讬命”、“置身”、“浮家”、“弄月”是动宾短语，连续四次使用结构类型相同的词语。纪昀评曰：“中四句平头，碍格。” 四、主谓短语“四平头”雪中二首之一陆游（宋）春昼雪如簁，清羸病起时。迹深惊虎过，烟绝悯僧饥。地冻萱芽短，林深鸟哢迟。西窗斜日晚，呵手歛残棋。颔联开头的“迹深”、“烟绝”， 颈联开头的“ 地冻”、“林深”都是主谓短语，并且连续四次使用。纪昀评曰：“中四句平头。”（《瀛奎律髓汇评》）。和仲良春晚即事杨万里（宋）贫难聘欢伯，病敢跨连钱。梦岂花边到，春俄雨里迁。一梨开五秉，百箔候三眠。只有书生拙，穷年垦纸田。许印芳评曰：“此章中二联炼句可学，三、四句合首联看，却犯平头病，此不可学”。这首诗首联开头的 “贫难”、“病敢”和颔联开头的 “梦岂”、“春俄”都是主谓短语，四次连续使用，形成了“四平头”。由此可以看出，“四平头”不仅存在于颔联和颈联，也有可能存在于首联和颔联。 “四平头”是一种诗句之病，它会造成句式单一，使得整首诗在布局上变得呆板、生硬，从而缺少变化美。无论是新手，还是老手，写作近体律诗都要注意这个问题。 【用韵十禁】1、夺韵，也叫挤韵，指在诗中不是韵脚的地方用了韵字，如：秋来花落使人愁，其中秋字为韵字。但与韵脚连用的叠韵是可以的。如悠悠。2、出韵，也叫落韵，就是用一个别的韵部的字与一首诗中原来韵部的字放在一起押韵，首句与末句可以，前者叫孤雁出群，后者叫孤雁入群。3、倒韵，即将习惯上的组合词为了押韵而颠倒写，如先后改后先，慷慨改慨慷，凄惨改惨凄，玲珑改珑玲，等等。4、重韵，就是在一首作品中重复押一个字作韵脚。5、僻韵，即用罕见的生僻字作韵脚，大家都不懂。6、凑韵，是指用了与全首作品意思毫不相干的字作韵脚。7、撞韵，就是在任何一联中的前一句（主要是句末字）用了与韵脚同韵部的仄声字，如：清泪丝丝梦中洗，泉声夜落小楼西。其中洗与西同韵部。8、哑韵，就是用一些声调读起来不清晰，意义也不明显的字押韵。9、复韵，复韵是指一首诗中，意思一样或意思相近的字，反复地押。比如押了“忧”字，再押“愁”字；押了“花”字，再押“葩”字；押了“香”字，再押“芳”字。10、连韵，就是相邻的两个押韵句的韵脚用了同音字作韵字。也叫“合音”。如：月照芝台鸟篆沙，清风习习透帘纱。沙与纱就合音了。诗人写诗填词作曲，除了自我熏陶娱乐外，主要是给读者品读、欣赏的，所以，首先要让读者看得懂，其次才是让读者在其中得到美的享受。一首作品的最高境界，是用平凡普通的文字组合成美的旋律，让人读来朗朗上口，韵味无穷。一首：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。没有华丽的词藻，没有诲涩字眼，却能深入人心，流传千古。即是最好的说明。 🌹🌹🌹关于孤雁格再强调一下:五言、七言，只有首句入韵式的情况下才可以使用孤雁格(出群、入群)，首句借邻韵为孤雁出群格，尾句借邻韵为孤雁入群格。不是首句入韵式，不存在孤雁格。请同学们记好了！ 关于拗救:一共有四种情况（其中:本句救两种，对句救两种）1、本句救1）救孤平（三拗五救）正格:仄仄平平仄仄平拗救:仄仄仄平平仄平第三字仄（拗），第五字平（救）2）五拗六救三须平正格:仄仄平平平仄仄拗救:仄仄平平仄平仄第五字仄（拗）第六字平（救）前提条件:第三字必须平，才可用此救法。2、对句救1）正格:平平仄仄平平仄              仄仄平平仄仄平拗句:平平仄仄仄平仄上句第五字仄（拗）救句:仄仄平平平仄平下句五字平（救）注:上句仄平仄尾拗，下句平仄平尾救，但属于半拗，可救可不救。2）下五救上六正格:平平仄仄平平仄         仄仄平平仄仄平拗救:平平仄仄平仄仄         仄仄平平平仄平上六仄（拗），下五平（救）。例:1.南朝四百八十寺        平平仄仄仄仄仄        多少楼台烟雨中        平仄平平平仄平          烟救十例:2.野火烧不尽        春风吹又生          吹救不例:3.掬小月在手        弄花香满衣         香救在 🌹🌹🌹关于孤平:七言:仄仄平平仄仄平五言:平平仄仄平除了这两个，其它都不存在孤平之说。大家遇到这两种格式时，一定要注意，能不犯尽量不犯。