<p class="ql-block"> 孩子们经常见到各种各样的水果，也因此对水果也有了初步的直观的印象，幼儿园每天的水果点心都是不同的，孩子们已经形成了一些相关的生活经验，他们会说：“我喜欢吃橙子”、“苹果是圆圆的”、“我家里有蓝莓”......但是孩子们对水果也一直有着强烈的好奇心。每个孩子对水果都有自己的喜好，水果的颜色、外形、气味等都蕴含着丰富的教育资源，于是我们开展了班本主题活动——《香香的水果——“果”然多》</p> 我找到的水果 <p class="ql-block"> 沉浸式体验周末寻果，孩子们的视野不光光是在幼儿园里，更应该在广阔的自然和社会环境中。于是，我们的家长带着孩子们去了水果店、超市等场所开启了一场奇妙的“寻”果之旅.........</p> <p class="ql-block"> 通过亲子调查后的班级分享环节，小朋友们对水果的形状、大小、颜色、味道有了初步的认识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王宥泽：我带的是我最喜欢吃的哈密瓜🍈，他的皮很硬，圆圆的。</p><p class="ql-block">王梓溪：我的是圆圆的梨子🍐</p><p class="ql-block">凌妍熙：我这个是柚子，红心的柚子，闻着香香的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师有话说：</p><p class="ql-block"> 《指南》中提到，教育内容要贴近幼儿的生活，关注幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验，我们便从幼儿的兴趣点出发，大力挖掘和充分利用生活中丰富的、鲜活的资源，引导幼儿更深入地去了解他们想要探索的知识。小班孩子对水果的名称、外形特征、果肉以及它的味道的探索都兴趣浓厚，基于此，我们充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值。</p> <p class="ql-block"> 水果的品种多种多样，吃的方式也有很多哟～水果还可以怎么吃呢？</p> <p class="ql-block">桂熙和：可以做水果沙拉</p><p class="ql-block">杜熠然：我没吃过水果沙拉，想尝尝味道</p><p class="ql-block">李子卿：我想做梨子水，我感冒奶奶就给我煮梨子水</p><p class="ql-block">赵瑾桉：蓝莓做成果酱会是什么味道呢</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在做梨子水和蓝莓酱之前，小朋友观看网络视频从中获取经验。</p> 做梨子水啦 <p class="ql-block">需要准备：</p> <p class="ql-block">开始制作</p> <p class="ql-block">洗一洗</p> <p class="ql-block">装水</p> <p class="ql-block">放梨子</p> <p class="ql-block">煮好啦</p> <p class="ql-block">王锦诚：好好喝呀，甜甜的</p><p class="ql-block">施亦可：我也喜欢喝</p><p class="ql-block">李子卿：不削皮的梨子煮梨子水和削皮的味道一样么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">不削皮的梨子也可以煮梨子水么？</p><p class="ql-block">李子卿：不削皮和削皮的味道一样么？</p><p class="ql-block"> 为了解决幼儿疑惑我们将梨子分成两份，一份是削皮的，一份是没有削皮的，让幼儿亲身体验两者之间的区别。</p> <p class="ql-block">没有削皮的梨子</p> <p class="ql-block">煮好啦</p> <p class="ql-block">程子衿：味道好像没什么不一样</p><p class="ql-block">陈莹颖：就是有皮的果肉要难咬一点</p><p class="ql-block">张晨璐：还有其他不一样么？</p><p class="ql-block"> 为了解决幼儿疑惑，支持课程推进，我们邀请保健医生进班为幼儿答疑解惑，让幼儿初步了解两者之间的不同之处。</p> <p class="ql-block"> 梨子皮具有丰富的营养物质，对人体健康有诸多益处，如：润肺、止咳、化痰，补充水分和营养。但是如果咳嗽有痰、脾虚痰湿，可能需要避免食用梨子皮</p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 幼儿在探索梨子水的实践活动中不断发现问题、提出问题、寻求问题答案，提高了观察和探索能力，积累了有益的直接经验和感性认识。</p> 做蓝莓果酱啦 <p class="ql-block">把蓝莓🫐放进锅里</p> <p class="ql-block">洗的干干净净</p> <p class="ql-block">开始煮咯</p> <p class="ql-block">给它戳一戳，这样更好吃</p> <p class="ql-block">姚沐辰：开始变颜色啦</p><p class="ql-block">张智杰：好期待呀</p> <p class="ql-block">何润景：颜色越来越深了</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">张储宜：甜甜的，好好吃</p> <p class="ql-block">果酱可以怎么吃？</p><p class="ql-block">晏一宸：可以涂在饼干里做夹心饼干吃</p> <p class="ql-block">杨皖晴：蓝莓果酱要比蓝莓甜一点哎</p><p class="ql-block">许羽麟：因为煮的时候放了一点糖</p><p class="ql-block">高奕明：好神奇呀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王宥泽：还可以涂面包吃</p> <p class="ql-block">分享</p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 在支持幼儿兴趣的同时，为其提供直接感知、实际操作、亲身体验的机会，在其已有经验的基础上不断地激发探索欲望，从而实现经验的积累。孩子们的动手能力得到充分的实践，操作能力、语言表达能力进一步提高，孩子真正成为学习的主人。</p> 做水果沙拉啦 <p class="ql-block">我想做的水果沙拉</p> <p class="ql-block">曾紫桐：这里面有的水果我不是很喜欢吃</p><p class="ql-block">许亦泽：ennnn，那我们可以像吃自助餐一样自己拿，不是很喜欢的水果拿一点点就可以了</p><p class="ql-block">李依诺：对对对，不要全拌在一起，分开装就行了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">朱玥汐：太好吃啦！！</p><p class="ql-block">邰亦姚：我们自己做的果酱放在里面酸酸甜甜的</p><p class="ql-block">张晨璐：好喜欢💕</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过前期调查和班级水果分享会，小朋友们分享了水果的相关经验，比如：水果的基本特征、味道、形状等。通过活动接触到了各种各样的水果，并运用多种感官感知和发现水果的明显特征，了解水果的营养和作用，不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，乐意用多种方式表达、表征自己的发现，感受大自然的多样性和生活的乐趣。</p>