悦纳新课标理念开展大单元教研

趋善皋羽

悦纳新课标理念开展大单元教研 ——徐文玲金城名师皋兰二级工作室授牌仪式暨小学语文“悦纳新课标理念开展大单元教研”课例研讨 　　2023年12月12日，户外寒气袭人，但是，石洞小学志远楼五楼的报告厅里，却是热火朝天，暖意融融。因为这里正在举行一场小学语文教学研讨的盛宴——兰州市徐文玲金城名师二级工作室揭牌仪式暨皋兰县杨金花、王立旺、基小芳小学语文名师工作室“悦纳新课标理念开展大单元教研”教学研讨活动。来自各县区的小语人齐聚这里，共同分享小语人自烹自饪的美餐。 参加此次活动的领导和专家有：皋兰县教育局副局长魏孔庆、徐文玲金城名师工作室领衔人徐文玲、皋兰县教研室教研员杨金花、皋兰县石洞小学校长孙国英、皋兰县小学语文名师基小芳、皋兰县小学语文名师王立旺、徐文玲金城名师工作室团队成员，以及皋兰县三个语文名师工作室的成员、皋兰县县属小学的教师代表、皋兰县石洞小学全体语文老师和徐文玲皋兰二级工作室的全体成员。 授牌仪式 　　兰州市徐文玲金城名师皋兰二级工作室的揭牌仪式在皋兰县石洞小学孙国英校长的主持下温暖开启。孙国英校长隆重地介绍了莅临活动的领导和嘉宾，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。孙校长在欢迎辞中对名师团队寄予厚望，并希望石洞小学全体语文教师在二级工作室的引领带动下积极进取，努力成长！ 　　仪式第二项，皋兰县教育局副局长魏孔庆同志讲话。魏局长对徐文玲金城名师工作室一行的到来表示感谢和欢迎，对全体与会教师提出殷切希望，希望各位教师能在名师的引领和指导下重抓教育教学，大力推动教学改革，探索课堂教学的有效路径，努力全提升县的教科研水平。 　　接着石洞小学教研室主任彭彩彦宣读了《关于组建金城名师二级工作室的通知》的相关文件及金城名师徐文玲皋兰二级工作室成员名单。 皋兰县教育局领导魏孔庆局长和金城名师徐文玲联手为皋兰二级工作室揭牌并为二级工作室负责人王立旺老师授牌。 　　活动第五项，甘肃省特级教师、金城名师徐文玲老师做了激励性发言，徐老师对皋兰二级工作室成员寄予殷切希望，希望老师们努力做学习型教师、研究型教师、创新型教师和反思型教师。同时，徐老师也郑重表态，要秉持教育初心，和大家风雨同舟，追光而行，以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，脚踏实地，做专业发展的追梦人，为学校和教师的成长贡献力量！ 随后，徐老师和与会领导为皋兰二级工作室成员颁发聘书并赠送图书。 　　仪式第六项，皋兰二级工作室负责人王立旺老师也作了表态发言。王老师说：“金城名师徐文玲皋兰二级工作室石洞小学的挂牌，意味着我们皋兰多了一个聚焦教学研究、推进教学改革发展的教研团队。借着徐文玲老师这轮暖阳，凛冽的寒冬我们倍感安详舒畅，凭着徐文玲二级工作室这座桥梁，前进的路上我们欣逢捷径迈向远方……” 课例研讨 　　隆重的授牌仪式结束后，以“悦纳新课标理念开展大单元教研”为主题的教学研讨活动正式开始。活动由皋兰县名班主任——石洞小学魏文娟老师主持。 　　首先，徐文玲金城名师工作室核心成员——红古区龙源路小学的薛生燕老师给大家分享了小学语文五年级上册第一单元“从写出发的大单元逆向教学设计与实践”。薛老师设计思路清晰，从写出发，构建了大单元、大情境、大任务的框架，详尽地解读了每篇课文，引领学生探寻写作密码，提高了学生的阅读能力，培养了学生的习作能力，让核心素养落地生根，师生共享语文的幸福和快乐。薛老师的分享让我们对大单元教学设计有了真切实在的感知。 　　紧接着金城名师徐文玲工作室核心成员李晓霞老师和皋兰二级工作室成员李霞老师就大单元教学设计下具体的课例进行了展示。 李晓霞老师执教的《出塞》一课，设计独到，富有智慧，体现了从写出发地大单元逆向教学思维，整堂课以生为本，让学生回归课堂的中央。李老师遵循古诗教学的“读”“品”“赏”“悟”原则，设计了“感受—感动—感发”的古诗教学三重境界，将吟诵这种古老而新颖的古诗文诵读方法引入课堂，教师吟诵功底深厚，为学生起到很好的引领、示范作用。经李老师一吟诵，王昌龄大诗人笔下《出塞》中雄厚、辽阔、苍茫、凄凉的画面以及巨大的历史悲怆感一下子呈现展示在听众眼前，让孩子们真切感受，切实感动，为给大诗人王昌龄写信奠定了基础。 　　课堂活动紧紧围绕单元人文要素“家国情怀”和语文要素“书信写作”引导学生在情感的体验中自然地尝试写作。我们看到，因为有了前面“感受—感动”教学环节的铺垫，学生有感而发，很容易写出来。整堂课从写作出发，到最后回归写作，很好地训练了学生的写作能力。课堂设计打破了以往一堂课学习一首诗的思维定势，从一个新的态势出发，将师生活动放到一个更为广阔的场景中去，让写作训练更为自然。 　　徐文玲皋兰二级工作室成员李霞老师执教五年级上册《忆读书》一课。整堂课紧紧围绕新课标要求设计，教师对文本解读深入，有独到的理解，课堂呈现丰富而有厚度。 李老师围绕本单元的语文要素和人文主题展开教学，教给孩子们提取信息、概括主要内容的方法，让孩子们在一节课中学有所得，并能运用所学拓展到课外阅读中去。可喜的是，课堂上李老师结合评价，指导学生用表格的形式在小组合作完成学习任务，同时读书单的设计，将课堂还给学生，孩子们在李老师的引导下有梳理，有合作，有交流，有思维的碰撞，指导方法到位，由扶到放的过程很清晰。学生的学习在课堂上真实的发生，语文要素落实到位体现了“真课堂”的理想状态。 专题讲座 　　下午，工作室领衔人徐文玲老师做了《立足新课标理念践行大单元教学》的专题讲座。徐老师聚焦语文新课标，解码学习任务群，以案例解读的方式对落实语文核心素养、任务群视域下的逆向大单元教学做了阐释，帮我们明确了语文学习任务群的路径，为老师们践行新课标提供了思路。 　　徐老师的讲座深入浅出，有理论，有课例，有高度，亦有深度，让与会的小语教师对大单元教学有了比较系统和深入的认识，令大家受益匪浅。 　　讲座中，为使老师们对大单元教学有更加清晰的认识，徐老师适时地穿插了工作室核心成员、榆中县一悟小学梁辉老师的说播课——《大单元教学：促课堂提质增效》。 　　梁辉老师以五年级上册口语交际《讲民间故事》为例进行说播课展示。梁老师的说播课将大单元视域下单课的教学路径清晰地呈现出来，令与会教师豁然开朗。同时，整个说播课的过程，规范地体现了今年兰州市市级优质课竞赛中说播课的要求，紧扣说播课的评分标准，值得每一位教学一线教师细心琢磨，借鉴学习。 　　为了让老师们更真切地理解大单元教学与大单元作业设计水乳交融的关系，徐文玲金城名师工作室成员、安宁区阳光小学陈艺文老师分享了二年级上册的大单元作业设计《童年，“成长号”列车》。 　　年轻的陈艺文老师娓娓道来，从大单元作业设计的理念讲起，对大单元作业构架思路到不同层次不同类型的作业设计意图都进行了细致讲解，让我们感受到只有教师想清楚，学生才能学明白。我们也深刻认识到了大单元作业设计的优势和急需转变教学观念的意义。 点评总结 　　讲座结束，皋兰县教育局教研室杨金花老师对本次活动做了总结。杨老师对各位老师的教学设计、课例展示及讲座等都做了细致中肯的评价。杨老师也强调：大单元教学设计也是新课标理念的一个大趋势，我县教师一定要树立大单元意识，要改变自己的教学理念，要研究方法，要多读书，要丰富自己的理论素养，沉淀自己，让自己具备解读课程，解读教材的能力，相信我们在大单元教学的路上，才能走得更远、更稳。 　　最后，杨老师以诗意的语言结束了本次教学研讨活动：“雪落无声，岁月忽晚；凛冬已至，星河长明；同仁相聚，美好如斯！浪漫的冬日，一群教育人，因为热爱，走到一起，做着热爱的事情，真是幸福感满满。” 　　杨金花老师和石洞小学校长孙国英也为作课教师颁发了荣誉证书。本次教学研讨活动在圆满成功的喜悦和依依不舍的道别中落下帷幕。 　　本次教学研讨活动有效落实了“新课标”理念，发挥了名师工作室的引领辐射作用，让我县小学一线语文教师学习了先进的教育教学理念，借鉴了有效的教育教学经验，促进了城乡教师间的相互交流、实现了小学语文专业的快速发展。 学习心得 　　教而不研则浅，研而不教则空。会后，参会教师热烈讨论，撰写学习心得，内化学习收获。 皋兰名师基小芳说：“追光而遇，沐光而行”，今天是一群对语文教育心怀向往、追求进步的小语人的相聚，更是一个教育智慧分享、传递、引领的契机。金城名师徐文玲老师和她的团队基于大单元设计理念从教材解读、教学设计、课例展示、作业优化，系统而又清晰明了地让我们认识了大单元设计的概念、思路和策略，给了我们观念上的引领和方法上的指导，让空洞的理念可呈现、可学习、可操作，能够让语文教学的根扎在大情境化的沃土中，在大任务的联动中更好的落实语文核心素养，提升学生语言文字运用能力。相信，我们一群逐光而行的人，一定会借助今天的这束光更好地前行在成长的路上，终将成为自己的光，照亮和温暖更多向往前行的人。 　　皋兰名师王立旺老师说：整整一天的教学研讨，徐文玲金城名师团队给我们皋兰县小学语文教师带来的讲座、课例、教学设计等，让我们对基于新课标理念下的大单元教学有了全面的了解。从写出发的逆向教学设计；考虑大主题，创设大情景，设计大任务；宏观把握，以终（习作）为始；具化子任务，分散有侧重等等。今后的任务就是反刍消化，教学实践。就像徐文玲老师说的，首先要转变旧概念，悦纳新理念，只有实践才能出真知。所以，还要把握徐老师提供的每一次实践锻炼的机会。当然自己也要主动去尝试。唯有行动才有收获，唯有坚持才有奇迹！努力吧！伙伴们！ 　　以下是徐文玲名师工作室皋兰二级工作室成员的学习心得： 彭彩彦学习心得： 一天下来竟然没有一点累，究其原因，找到了动力，指明了方向。说实话，自己心里对大单元教学有概念，但从未静下心来鼓起勇气尝试，因为要想尝试，老师心里必须要有纲（课标），眼里要有生（学生），手里要有物（资料），脑中要有路（思路），而这些自己还没有完全具备，所以，总想退缩。今天，徐文玲老师及其团队从单元设计到课堂，从实践到理论，甚至从说播课到作业设计，可谓是方方面面对大单元进行了接地气的解读。徐老师更是从理论的高度解读接地气的实践操作，胸中一团郁结豁然开朗。剩下就是静下心，迈开步，转变观念，鼓起勇气，一路前行！ 　　魏文娟学习心得：冬日暖阳高空照，兰州名师来石校。悦纳新课标理念，开展大单元教研。课例讲座巧设计，成果分享真精彩。指引方向促提升，心中疑惑渐明朗。研讨过后是思考，未来如何学与教？用心学习新课标，因为课标是基础。未来仍需多努力，更新观念与模式。积极主动去行动，勤奋探索与实践。拓展视野课充实，更要有一定创新。脚踏实地学与练，未来成长更丰盈！ 　　石玉燕学习心得: 以前我总会把课文教学当作重点，单元导读曾被忽略不计，没有认识到单元导读蕴含的内在价值和对学生的指引作用。通过本次学习方才恍然大悟，应该高度重视单元导读，根据单元导读，整体把握制定教学目标，不能将每篇课文单独来备课，不能就教课文而教学。大单元整体教学不仅是对教师提出了一个更高的要求，也是对学生的一次考验。在今后的实际教学中我一定会更加努力，在学习中探索，在总结中提高，使自己更快地适应新的教学方法。 　　王小凤学习心得： 徐老师的讲座，让我对大单元教学有了初步的认识。将语文学习置于一个大的情境任务下，就是基于解决实际问题的学习。对于单元教材的统整，具体活动的设计都是指向学生的语文素养。这不仅是教学方式的变革，更是对教师专业素养的挑战。如何让教育跟上时代发展的需求，为学生终身幸福奠基，这是我们应该深刻思考的问题。改变固然是艰难而又曲折的，但是相信每一次小小的改变，一定能让我们对教育，对自己有重新的认识。 　　何爱琴学习心得： 一天的学习，充实而又快乐。我深刻地认识到：大单元教学应该总揽全局，整体设计教学内容，整合单元重点、难点、要点，给学生更多的时间，更广的空间去阅读、感悟、实践，让他们在学习中积累知识，在感悟中掌握方法，在实践中体验语文学习的乐趣。尤其徐老师说的“学了就要用”，拉近了课堂与学生，文本与学生、生活与学生之间的距离。作为一名语文教师，我们需要了解和研读课本，我们需要把握语文课程改革的方向，我们更需要肩负起时代的责任和使命。所以，我们需要不断学习，读活课标，与时俱进，抱团成长。 　　王新翠学习心得： 今天聆听了金城名师徐老师的讲座及团队成员的课例、教学设计、作业设计等的分享、我对大单元教学有了新的认识。在传统的教学模式下，老师们都是以零散的知识点为载体，以课时为单位，孤立地进行课时教学，这样在一定程度上割裂了知识之间的联系。而大单元教学是老师们以学生的深度学习为出发点，整合教学目标，教学资源，创设大的情景，以任务驱动学习，让知识间的联系更清晰，可以进一步促进学生构建系统化、结构化的知识体系，让学习落在实处，学有所用，更好地提升学生核心素养。 　　李霞学习心得: 今天，徐文玲老师和团队成员伴着晨星而来，踏着暮色而去，风尘仆仆，不辞辛苦，为我们带来了大单元教学的全新理念，真的非常令人感动！让我们看到了一群行走在语文教育路上的追梦者的身影。今天的学习虽然辛苦，但也充实、快乐！徐老师的讲座既有理论高度、深度，又有生动课例的说明，让我对大单元教学有了全新、全面、深刻、清晰的认识和理解。结合团队老师的大单元教学课例、教学设计、作业设计，让我感觉到大单元教学也是可操作的，并没有之前认为的那么难，也为我今后的教学指明了方向。悦纳新课标理念，践行大单元教学，相信在金城名师徐文玲老师的带领下，工作室伙伴们的团结协作下，我们一定可以在语文教育的路上走的得更稳、更远！ 王立霞学习心得: 今天，我很荣幸地近距离聆听了徐老师的讲座，真像一束光，让我的前方豁然开朗。徐老师用实实在在的课例，清晰而透彻地对大单元教学作了精准的诠释，让我对大单元教学有了全新、全面的认识和理解。尤其是薛生燕老师和李晓霞老师的“从写出发的大单元逆向教学设计与实践”，让我受益匪浅，原来把写放在每一课的教学任务中去逐步分层循序渐进地落实，学生最后完成习作任务就不是一件难事了。而且学生也会有话可说，有内容可写了。这就是语文的社会性,交际性的本质价值体现，也激活了“学语言，用语言”的内驱力，在用语文完成任务的过程中综合提升了语文素养。更让我的一些教学观念发生了变化，一个单元中的所有内容都是一个整体，是互相关联的，而不是支离破碎的。一个人可以走得很快，但跟着一群优秀的、有智慧的语文人走，会走得更远！ 美好期许 　　金城名师徐文玲皋兰二级工作室在皋兰县石洞小学的挂牌，意味着我们的教育多了一个聚焦教学研究、推进教学改革发展的教研团队。借着徐文玲老师这轮暖阳，凛冽的寒冬我们倍感安详称心舒畅；凭借徐文玲二级工作室这座桥梁，前进的路上我们欣逢捷径迈向远方…… 　　希望金城名师徐文玲皋兰二级工作室的每一个成员要以集体为重，和而不同，精诚合作，众志成城！在金城名师徐文玲老师的带领下，依靠集体的智慧和力量，战胜教育教学中意想不到的困难，共同攀上高峻的山峰，共同欣赏如画的风景！ 撰稿：王立旺、王立霞编辑：王立旺审核：孙国英