同课异构展风采研有所悟促前行 ——海南省农垦中学高中英语组开放周校际同课异构活动纪实

乔红

教”以共进，“研”以致远。“教而不研则浅，研而不教则空”。12月15日上午，海南省农垦中学高中英语组开放周同课异构活动在科学艺术馆三楼如期开展。本次活动紧紧围绕“培养学生英语学科核心素养的语言能力”这一主题，与上海世外附属海口学校高中英语组实现校际联动携手教研。 前期准备 根据学校教学开放周相关文件精神及在教研室的支持指导下，为保证此次活动的顺利进行，高中英语组学科组长龙芳惠老师精心组织和安排，多次组织教师们听课评课，并多次通过教研组会议及微信群对本次活动做了细致周到的安排和工作部署。 同课异构展示课 本次活动我们有幸邀请到了上海世外附属海口学校高中英语组与我校开展教学研讨。授课老师分别是我校优秀青年教师张延维老师、上海世外附属海口学校管芮老师。上海世外附属海口学校高中部英语组长曹阳老师、高一年级副主任弓广兵老师、高一年级备课组长黄娟老师及该校部分英语老师前来我校交流研讨。我校教研室主任、正高级教师、特级教师王英主任全程莅临指导。 　　本次同课异构课内容为高中英语人教版选择性必修二Unit 1 Science and Scientists 的reading and thinking 部分：John Snow Defeats "King Cholera"。张延维老师和管芮老师为大家呈现了两节风格各异，精彩纷呈的阅读课。 　　张延维老师以cholera相关视频导入创设主题情境，随后通过预测和“What do you want to know in this class?”提问激发学生阅读动机和兴趣。教学过程中教学主线清晰，在主题意义引领下，学生通过绘制思维导图及讨论等活动，逐步对科学调查过程并生成对质疑精神、科学家精神品质的认知，最后将本节课所学迁移到现实生活中。 　　管芮老师的课堂设计新颖别致，通过极具冲击力的视频导入，自然地将cholera的主题词汇导入为学生搭建阅读的语言基础。阅读中管老师启发学生思维，充分发挥学生的主动性，让学生自主合作探究科学调查的过程，引导学生实现思维和逻辑的升华。读后活动设计有语言意识，为学生搭建了足够的语言支撑，学生水到渠成地生成精彩的呈现和语言输出。 评课研讨环节 评课是上课的升华，授课结束后便是重要的评课研讨环节。 　　首先两位授课老师阐述了各自的授课思路和设计理念。 　　上海世外附属海口学校高中部英语组长曹阳老师、高一年级副主任弓广兵老师分别对课堂做出点评。 曹老师用 “梳理、提取、迁移”和“思考、探究、合作”分别总结张延维老师和管芮老师的者两节课。张老师的课中首先让学生提出问题的设计是一大亮点，这让学生的质疑精神与本节课的科学家质疑精神前后呼应，同时对语篇信息的梳理层层深入，最后实现与现实生活相关的运用迁移。管老师的课堂创新性的采用了逆向理解的设计理念，阅读过程关注学生的思考，聚焦学生思维品质的阅读课。 弓老师谈到，张延维老师能够给学生充足的阅读时间，让阅读过程真正发生，达到真正学习的效果，这一点值得老师们学习和借鉴。 　　最后，王英主任进行了总结点评。王主任首先感谢两位优秀的青年老师的辛苦付出，为我们呈现了不一样却同样精彩的两节课。王主任点评到，张老师的课程能够以主题引领，在清晰的教学主线下，体现了开放性和以学生为中心，能够践行学习理解、应用实践、迁移创新的英语学习活动观，但在学生探究和学生思辨性方面需要再有所突破。管芮老师的课具备较好的教学逻辑，以学生为中心给学生充足的时间去阅读、思考和展现；逆向理解的设计具有创新性，学生的思维逻辑在课堂上发生，体现了深度教学的理念，是一堂有温度的阅读课。 　　教与研携手，学与思并肩。本次同课异构课活动有碰撞、有思考，老师们之间互学互鉴，收货颇丰。心有所往，方能远行。学有所悟，而后笃行，在高效课堂的追寻中，英语组的老师们将会上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长! 图片：许霏帆文字：乔红审核：龙芳慧