<p class="ql-block">平阳鳌江实验小学 陈姜维（县教坛新秀）</p> <p class="ql-block">一.揭题导入</p><p class="ql-block">1.齐读课题</p><p class="ql-block">2.认读生字：戎，指导书写</p><p class="ql-block">3.戎什么意思？</p> <p class="ql-block">戎与带兵打仗有关</p><p class="ql-block">王戎是何许人也？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">介绍王戎</p><p class="ql-block">再读课题</p><p class="ql-block">取是什么意思？</p><p class="ql-block">说说课题的意思。</p> <p class="ql-block">课题讲的是谁干什么？我们可以在人名后面停顿。</p> <p class="ql-block">学习任务一</p><p class="ql-block">1.生自由读</p><p class="ql-block">2.指名读</p><p class="ql-block">评价：所有字音读准了</p> <p class="ql-block">分小组读准字音</p> <p class="ql-block">读出古文的味道。关于停顿，有什么好方法可以分享？</p><p class="ql-block">生：人名、东西</p><p class="ql-block">指名上台画停顿线</p> <p class="ql-block">1诸小儿什么意思？</p><p class="ql-block">很多</p><p class="ql-block">一个小孩儿，一小儿</p><p class="ql-block">两个小孩子儿，两小儿</p><p class="ql-block">很多孩子，诸小儿</p><p class="ql-block">2.自由练读—指名读</p><p class="ql-block">学生点评：应该是了读得声断气连</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">配乐齐读</p> <p class="ql-block">挖空背诵</p><p class="ql-block">熟读成诵</p><p class="ql-block">读古文有滋有味，把故事讲得有情有趣</p><p class="ql-block">积累了哪些读懂古文的方法？</p><p class="ql-block">借助注释</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习任务二</p> <p class="ql-block">你觉得多子折枝是个怎么样的画面？结合课文中的插图说说。</p><p class="ql-block">生：李子多得把树枝压弯了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">折枝：压枝低</p><p class="ql-block">满树李子，诸儿怎么做？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">书中的“之”指的是什么？</p><p class="ql-block">人问王戎什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">诸儿争先恐后跑过去，王戎呢？</p><p class="ql-block">唯戎不动。</p><p class="ql-block">王戎真的什么都不动吗？</p><p class="ql-block">生：动脑子想</p><p class="ql-block">生：在观察</p><p class="ql-block">去文中找找他在动脑子想</p><p class="ql-block">生：取之，信然</p><p class="ql-block">还有哪句话说明他在思考</p><p class="ql-block">生：树在道旁而多子</p> <p class="ql-block">读这句话</p><p class="ql-block">读出了一个聪明机智果敢的王戎。</p><p class="ql-block">前半句写的是他的观察</p> <p class="ql-block">从看到到得出结论，这当中他是怎么想的？</p> <p class="ql-block">生：如果道旁李子是甜的，肯定抢光了，不会给我们留半颗……</p> <p class="ql-block">借助图示，和同桌说说王戎的思考过程。借助关键联词。</p><p class="ql-block">板贴</p> <p class="ql-block">还原王戎的思考过程：苦李</p> <p class="ql-block">唯戎不动，实则王戎在动</p><p class="ql-block">再读这句话</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">齐读全文</p> <p class="ql-block">哪副作品最能体现王戎的聪慧</p> <p class="ql-block">最佳讲解员评选</p> <p class="ql-block">师范读，生思考：这个故事讲什么？</p><p class="ql-block">湛然不动，王戎有没有在动？</p><p class="ql-block">王戎怎么想？</p><p class="ql-block">王戎不动，实则王戎在动。</p> <p class="ql-block">用上今天的方法，讲更多的故事</p>