<p class="ql-block"> 快乐，让语文课堂走向成长；生成，让语文课堂走向灵动；真实让语文课堂走向生活；教学研讨，让所有教师走向成熟。</p><p class="ql-block"> 2022年12月12日，实验小学三年级组语文老师们和校领导热情满满齐聚三（7）班教室，由史亚芳老师和学生们一起带给我们的一节古文示范课《司马光》。</p> <p class="ql-block"> 《司马光》是小学阶段接触到的第一篇文言文，本课要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的文化，传承经典，弘扬国学。</p><p class="ql-block"> 史老师通过甲骨文“司”的学习将同学们带入了文言世界，文化感强，语文味浓厚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着，史老师从姓，名，字，号的文学知识入手，把作者与学生的距离拉近了许多。对人物的理解更深入了一层。随后，课文中识字，同样还是用字源法识字，学生们对中国的文字，文化有了进一步的了解。</p> <p class="ql-block"> 史老师一步步引导学生理解课文意思，教给学生学习古文的方法，降低了学生学习古文的难度。</p> <p class="ql-block"> 掌握科学的学习方法，学生才会获得更强的学习能力，史老师注重学生们学习方法的积累与运用。充分发挥学生的主体性，是这节课最大的亮点。</p><p class="ql-block"> 史老师通过联系学生生活、发挥想象、情景表演等方式让学生们参与课堂，整节课充满知识性的同时更是趣味十足，学生们的核心素养也得到了一定的发展。</p> <p class="ql-block"> 听课的老师们聚精会神，与学生们共同学习，共同遨游在知识的海洋里.....</p> <p class="ql-block"> “听课不觉已春深”，课后，老师们和校领导齐聚一堂就这节课及时进行了研讨。在授课老师进行自我反思的基础上，听课老师轮流发言，针对性地指出了课上的不足和应该改进的地方。最后领导们一致肯定，这是一节成功的公开课，起到了很好的示范引领作用，鼓励史老师多多参与各类教学活动，多打造精品课，对自我成长起到不可估量的作用。</p> <p class="ql-block"> 教与研携手，学与思并肩。正是在这种学习与反思，探讨与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，每次教研活动的开展，使语文教师的团队意识进一步增强，使教学研究更具魅力和凝聚力，让教研真正服务于教学，受益于学生。</p> <p class="ql-block">编辑：李小红</p><p class="ql-block">指导：陈旭梅</p><p class="ql-block">审核：苗利勤</p>