<p class="ql-block"> 教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。 ——题记</p><p class="ql-block"> 承载着秋的收获，迎着冬日暖阳，我们迎来了2023年梅州市中小学音乐骨干教师培训的第四天。</p> <p class="ql-block"> 今天上午，程迎接副教授给我们带来内容丰富而精彩的讲座，程迎接副教授从中小学音乐教师教科研之道引出“四道”：道理—道情—渠道—门道。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先从教师教科研的重要性方面，根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出教师培训与教学研究等方面做了明确的规定或建议，以适应新的艺术课程教学要求。</p><p class="ql-block"> 其次从音乐教师教科研现状进行分析并针对此问题提出如何加强学习和自我提高等建议。</p> <p class="ql-block"> 程副教授从音乐教师教育科研现状分析以下5点：</p><p class="ql-block">①两种错误倾向和误区；</p><p class="ql-block">②三类普遍问题:忙、盲、茫；</p><p class="ql-block">③问题的具体表现；</p><p class="ql-block">④亮点：优势可挖掘，潜力可激活；</p><p class="ql-block">⑤开展务实性教科研的紧迫性。</p><p class="ql-block"> 针对以上问题提出如何加强学习和自我提高等建议。</p> <p class="ql-block"> 紧接着从音乐课题申报途径进行分析，并向我们建议使用AI工具，合理运用工具，适当借鉴加以自己的想法予以实践，如:文心一言、讯飞星火认知大模型。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后通过讲解实例，让我们对教科研之道有了更加直观、清晰、深入的理解，也让我们认识到了加强学习、自我提高的重要性。在接下来的教学过程中，我们不仅要建立正确的教育科研态度，注重实践和研究相结合；更要加强团队合作和交流，注重科学方法，切实提高教育教学能力。</p> <p class="ql-block"> 下午，程副教授从学习文件通知和指南、研读最新课题申报书、课题申报撰写解读 、课题申报书案例分析、课题申报书案例分享、常见表述其常见问题，深入浅出地为我们讲解了《中小学音乐课题申报书撰写及案例分析》。</p> <p class="ql-block"> 通过程副教授的讲解赋能，让我们对课题申报有了可实际操作的理论指导，更加明确课题的实践方向；让听课教师对课题研究有了更加直观、清晰、深刻的认识。程副教授的讲座内容丰富、主题突出、干货满满。</p> <p class="ql-block"> “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，老师们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思型、智慧型、研究型的教师，只有自己具备所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念！</p> <p class="ql-block"> 第七学习小组供稿</p><p class="ql-block">·编辑：陈晓钗</p><p class="ql-block">·图片：罗逸珊，梁尹莲</p><p class="ql-block">·供稿：廖小燕，张琬桐</p><p class="ql-block"> 余秀珍，吴慧瑶</p><p class="ql-block">·审核：梁尹莲，罗逸珊</p>