<p> 小学生正处在以形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。梨花少年们经历思维进阶，运用审美创造，让多彩的数学思维跃然于纸上。</p><p> 从一张张主题清晰鲜明、活泼有趣，充满想象力和创造力的数学思维导图中，我们看到了学生们梳理知识，理清知识重点；看到了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵；看到了学生们兴趣盎然和严谨认真的学习态度。思维导图这个简单、有效的思维工具，让学生徜徉在数学的海洋中，感受着数学的魅力。</p> <p> 思维之智与导图之美不期而遇。学中有思、思中有学、学思融合，方能学有所得、学有所长、学有所成。本次活动引导学生利用思维导图整合新旧知识点，让数学变得趣味无穷，彰显了数学的魅力。同学们在活动中共展数学思维、共育思维之花。在未来的学习生活中，相信同学们也能学思践悟，笃学力行，唤醒脑海中的记忆，构建系统化的知识框架，编织美丽的数学世界！</p> <p> 恩格斯曾说:“思维是地球上最美丽的花朵”。思维导图是一种将思维形象化的方法，是表达发散性思维的有效图形思维工具。绘制思维导图就是引导学生把知识“由厚变薄”的有效途径。它能将思维过程显示出来，既可以帮助把已学的知识以新面貌呈现出来，促进温故而知新；又可以归纳零散的、零乱的概念间的逻辑关系，促进知识结构化。通过此次练笔，我们欣喜地发现每一幅作品都值得细细品味，为队员们点赞！所有参加活动的队员都将得到“红领巾自主学习章”一枚！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>编辑：赵安飞</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>