【寺河幼教】融合浸润为爱前行——寺河乡实验学校附属幼儿园融合教育宣传周

寺河幼教

教育应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇敞开的窗——接纳之窗，让我们用耐心、爱心、接纳之心满足并尊重所有儿童的需要 　　根据《河南省教育厅办公室关于开展河南省第八届学前融合教育宣传周活动的通知》工作部署，结合《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，寺河乡实验学校附属幼儿园学前融合教育宣传周活动正式开启。。 活动主题融合行动可持续活动时间2023年12月11日——22日宣传重点 聚焦贯彻落实学前融合教育的政策与理念，幼儿园开展融合教育的实践探索和有益经验，总结反思学前融合教育的发展成效 根据特殊儿童的实际能力做出选择。 首先，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，不分本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、家庭财产状况、身体状况、受教育程度、宗教信仰等，依法享有平等接受学前教育的权利。（摘自《中华人民共和国学前教育法草案》第五条） 特殊儿童并不是只能在特殊教育学校接受教育，有能力的孩子是可以在普通学校就读的。 入学前，儿童（包含特殊儿童）需要经过一系列的测量评估，只要达到符合入学标准的条件，即可正常进入学校；学校不得以特殊儿童身心方面的缺陷障碍为由，拒绝儿童入学。 同时， 根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条的规定:普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。 此外，《残疾人教育条例》中第二十一条同样规定:普通学校应当按照国家有关规定招收能适应普通班学习的适龄残疾儿童、少年就读，并根据其学习、康复的特殊需要对其提供帮助。有条件的学校，可以设立专门辅导教室。 积极行动实现融合 “每一朵花都有属于自己的花期，每一位孩子都有自己的成长。”融合是爱的传递，也是心与心的交流。因融合而相聚，因爱而相伴，在融合路上，惠实幼人将继续不忘初心，秉承生命教育理念，用生命接纳生命，为爱继续前行。 我们坚信 每一位儿童，包括特殊儿童，都平等地享有接受教育的权利。每一位儿童都有权利自由地选择更加能够发挥自身潜能的受教育方式。在普通学校接受教育，应当成为特殊需要儿童接受教育的首选途径。我们呼吁 所有学校都应当坚持“零拒绝”原则，支持适龄特殊需要儿童能够接受高品质的教育。我们愿意 接受特殊需要儿童本来的样子，迎接他们回归主流社会，不忽视、不排斥、不歧视。从我做起，让“理解、尊重、关心、帮助”的精神在我们的血液里流淌，让我们的每一天都充满爱心与真情。从我做起，把关爱落到实处。用殷殷的爱心，热情的双手，去滋润那些特殊需要群体的心田，让点点滴滴，聚沙成塔，涓涓溪流，汇成江河。 我们诚邀 各位教育工作者、家长朋友们，从今天开始，关注并支持我们的行动，为每一个孩子创造一个更加融合、更加有利于潜能发展的教育环境尽一份心、出一份力。 已爱育爱多元融合 融合教育，就是所有的孩子在一起，游戏、生活、学习。在这里，没有所谓的标签，没有偏见，每个孩子都是平等的存在；融合教育旨在:促进所有孩子的学习、发展和成长，同时提供个性化支持，以满足每个孩子的独特需求；“有教无类，因材施教”，以平等包容的态度对待每一个孩子，让所有各自闪光的孩子在一个共享的学习环境中茁壮成长！ 编辑:李辉艳