优质引领催人进，同课异构展风采——苏师志远学校小学部与南师附中宿迁分校开展教研活动纪实

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有一种力量叫做结伴而行，有一种教研叫共同成长。为进一步深化课堂教学改革，努力打造新课标引领下的高效课堂，增强教师间的经验交流，促进教师的专业化发展，梁山县苏师志远学校小学部与南师附中宿迁分校，于12月13日组织开展了小学语数英“同课异构”大教研活动。 齐聚一堂 细雨蒙蒙，寒意阵阵，也挡不住老师们似火的学习热情。全县21所学校的优秀教师代表，早早地来到学校，进行签到，做好听课前的各项准备工作。 “语”你相约 　　南师附中王爽老师执教的《我的伯父鲁迅先生》，整节课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出。王老师借助小标题的方式引导学生概括出了鲁迅先生生前事迹，并引导学生通过人物的动作、神态体会鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的优秀品质。 　　苏师志远小学部邓金凤老师执教的《我的伯父鲁迅先生》整个教学过程重点突出，环环相扣，气氛活跃，效果显著。整堂课把问的权力放给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,让学生从自主探究、合作交流中产生对鲁迅先生深深的敬意。引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识,获得知识。真正做到让学生成为课堂的主人。 “数”你精彩 唐峰老师执教的《百分数的应用》一课，整节课教学设计环环相扣，重难点突出，教师循循善诱。导入时让学生通过找单位“1”，自然而然的引出变化幅度。在整个过程中让学生发现问题——提出问题——小组合作交流——解决问题——再发现问题……让学生动脑、动手、动口，进而提升了学生的发现问题、提出问题、解决问题的能力。真正的以学生为主体，让学生站到课堂的中央。 　　苏师志远小学部张福言老师在执教《百分数应用例五》一课时，注重知识与生活的联系，激发了学生学习的积极性。张老师通过课前小游戏，抢答，小组合作等形式将百分数与趣味活动相结合，增强了学习的乐趣和动力。同时张老师放手课堂，让学生们在自主学习的过程中不断提高自己的学习能力，增强自信心的同时学习到了知识。张老师在课堂结束时设置“回头看”环节，重现知识总结，使学生们对本节内容脉络有了全面的掌控。 “英”花似锦 　　彭瑞诗老师执教英语《How do you feel？》教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生们的思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，教学活动的设计丰富多彩有效，训练方式多样。英文歌曲的导入，极大的调动了学生的兴趣；利用思维导图的方式对旧知就行归纳总结；更是讲对话文本进行深入分析，表面的语言探究了更深的情感；听读训练做到了分层次教学，齐读、组内朗读、分角色朗读…引导学生进行归纳总结，充分践行了教师主导，学生主体的课堂模式。 　　在苏师志远小学部任云霞老师执教的《How do you feel？》课堂上，她充分的利用语言知识带动学生探索本节课所含的情感。巧妙的利用课堂活动，角色扮演，听力练习及口语练习带动学生的探索新知的积极性，提高了孩子的语言表达能力。利用层层递进的难易适中的问题，非常成功的生成学习成果，挖掘开发孩子的思维和逻辑能力。 研讨交流促成长 教育界有句名言：交换一个苹果，每人还是一个苹果。但交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。在县教研室乔卫华主任、孙霞老师和潘世冉老师三位领导的引领下，我们本着共同进步、共同提高的原则，畅所欲言，毫不保留的发表自己对执教课的认识、看法、见解、收获，提出自己教学中的困惑，大家共同探讨，共同学习，共同进步。 教师们的交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 “香志远”文化初体验 　　评课活动结束后，各学科老师一同走进苏师志远学校的餐厅，体验其“香志远”文化，品尝了餐厅的舌尖美味。 　　“时有落花至，远随流水香。”本次同课异构”大教研活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会，使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，老师们的思维在交流中碰撞，达到了优势互补、共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过这次大教研活动，必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升；我们定会打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花，使我校各项工作再上新台阶！ 图片：宋瑶刘晓寒孙芳圆撰文：李丛翟亚楠审核：毕景乾宋玉敏