第一次游戏 <p class="ql-block"> 孩子们拿到轮胎热情很高，尤其是男孩子，一会儿双手扶着轮胎向前滚，一会儿单手向前推。滚着轮胎在操场上跑了一圈又一圈。</p> <p class="ql-block">过了一会儿，一一小朋友跑过来对我说：“老师，我可以和轮胎一起合照嘛”我惊奇的看着她，轮胎怎么能做成相框呢？只见她把轮胎立在另一个轮胎上面，趴在里面，说“这样就可以了呀！”其他小朋友看见，也纷纷把轮胎摆成一排，让老师给他们拍照。</p> 第二次游戏 <p class="ql-block">今天又来玩轮胎了，孩子们可开心了。来到户外，又又小朋友说：“老师，我要玩滚轮胎比赛！”其他小朋友听了也兴奋的要来一场滚轮胎大赛。</p> 第三次游戏 <p class="ql-block">今天来到户外，豆豆小朋友说：“老师，我还想来一场滚轮胎比赛！”“能不能换一种比赛方式呢？小朋友们开动脑筋想一想……”“那我们玩比赛过独木桥吧！”点点小朋友说。然后就组织小朋友们把轮胎摆成一条长长的独木桥。小男生一组，小女生一组，开始探险啦！</p> <p class="ql-block">一步一步慢慢走，张开双手保持平衡</p> 第四次游戏 <p class="ql-block">今天为小朋友们增加了新的游戏材料，就是梯子。轮胎和梯子的组合充满着挑战和刺激。来看看中二班的小朋友们有什么新的探索吧……</p><p class="ql-block"> 游戏时间刚开始，范文杰和几名幼儿搬来轮胎和梯子，把梯子架在轮胎上面，范文杰说：“平衡木搭好了，我们去玩儿吧。”范文杰排在最前面，手脚并用地从梯子上爬过去。张瑄辰有点儿不太敢过，熊博涵说：“我来扶着你”</p> <p class="ql-block">张一然小朋友说：“这个太简单了，把梯子拿下来，再放两个轮胎，我们搭一个高架桥吧。”很快“高架桥”搭好了，小朋友们排好队，有序的通过。</p> <p class="ql-block">球球小朋友有些害怕，经过全班小朋友的鼓励，鼓起勇气大胆尝试，试了几次终于爬上了梯子。顺利通过“高架桥”，球球小朋友开心的蹦了起来！</p> 表征记录 <p class="ql-block">回到教室，小朋友们用自己最喜欢的方式表达了自己的游戏过程——画画。并且把自己的画手舞足蹈的讲给了其他小朋友听，让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">探索是一种活动过程。在这个过程中，幼儿自主，自发地发生一些行为，并在观察，思考，尝试中，将这些自主自发的行为优化以达到自己的目的，进而形成自己的认识，这就是成长。</p>