<p class="ql-block">清之高洁，花之丰茂 ，水木清华，令人景仰。</p><p class="ql-block">怀着一颗期待和虔诚的心，开始了第一天的学习。</p> <p class="ql-block">班主任老师的培训导学课，条理清晰，内容充实，让我们清楚地了解到本次培训的目的、程序和任务等。虽然只是简单的一个导学课，但从刘老师精心心准备的课件中可看出其用心之深，清华人的严谨和认真是我们应当学习的。</p> <p class="ql-block">一个简单的小游戏，再加上一句“我的手机要是在课堂上响起，立马把它送给我右手边的人”，瞬间让在课堂上手机保持安静的要求变得更加有趣和人性化。同样的意思，不一样的表达，给人的感觉就是不一样。会说话，真是太重要了！</p> <p class="ql-block">破冰第一项：组内个人自我介绍，主持人先给每个人发一张纸，纸上要求从五个方面填写自己的信息：姓名、来自哪里、兴趣爱好、本年度印象深刻的一件事儿、当下的心情。小小的一张纸，体现的是主持人的细心，这样的设计让有些紧张不知从何说起的人有了表达的支架，既人性化，又有实效。迁移到我们的教学，如果我们在设计活动时能处处考虑学生的情感状态，并且能提供完成任务的支撑，无疑会收获良好效果。</p> <p class="ql-block">破冰第二项：每个人设计一个自己名字的个性化LOGO，再发一张纸，通过问询和打招呼的方式，请大家把这张纸填满，哪个组先填满，优胜加分。大家虽然都是成人，但依然还是喜欢竞争和被激励。那想想孩子们又何尝不是呢？</p><p class="ql-block">看看这满纸个性化的设置，我也是脑细胞烧了很多也叫不出其本名呀！只能怪自己的想象力太差咯。</p> <p class="ql-block">破冰第三项：设计组名、组徽、口号和组规，15分钟内完成。</p><p class="ql-block">我们设计的组名是仁者无敌。</p><p class="ql-block">组徽由一颗红心环抱一个仁字组成，我解读的寓意是：仁，二人也，关联我们的二班二组；仁，心里有别人，寓意本次学习小组的成员要你中有我，我中有你，秉承“己欲达而达人”的思想，同学共进；仁，仁爱之心，习主席提出的四有好老师之一，寓意我们要永葆教育初心，永担立德树人使命，为党育人，为国育才。</p><p class="ql-block">我们的口号是：二组二班，非同寻常，团结合作，共创辉煌。</p><p class="ql-block">我们的组规是：仁爱天下，天健地坤。怀着仁爱之心学习工作，都来做真正的君子。</p> <p class="ql-block">这是其他组的精彩设计，为各位同修们的智慧和创意点赞！</p> <p class="ql-block">作为本组唯一“一朵花”的我，被各位绿叶推选为了组长。上台做了介绍，还举起拳头宣誓要以身作则，不折不扣完成各项培训任务。很感谢各位校长给我锻炼成长的机会，也很高兴能为大家服务。我定珍惜并努力，为本次培训的圆满加油助力。</p> <p class="ql-block">下午是清华大学航天航空学院工程力学系博导殷雅俊教授带给我们的讲座《领导者的价值判断力、创造力与思维的飞跃》。</p><p class="ql-block">他从新时代AI技术，网络工程等的发展谈起，引出价值判断力的概念，及其与科学理性、思维的明辨性、辩证性和创造性，学科间的有机融合的关系，再从博士生论文中思维缺陷问题，追根述源到基础教育应该培养学生什么样的思维的命题。</p><p class="ql-block">殷教授通过有趣的案例，用逻辑清晰、浅显易懂的语言为我们分析了中西方思维的不同，指出我们教育中对学生思维的逻辑性、流畅性和深刻性培养的不足，并给出了通过大量深层次的阅读和用记笔记书写的方式来改善。</p><p class="ql-block">殷教授还用理性思维的方式为我们解读了达芬奇的三副美女巨作，让我脑洞大开，原来以为艺术是感性的创造，原来用理性的思维也可以如此解读艺术之美。</p><p class="ql-block">殷教授金句：</p><p class="ql-block">日常和实验中美的东西是值得追求和选择的。</p><p class="ql-block">追求对称性,不变性和永恒性是基础教育应该特别关注的。</p><p class="ql-block">科学研究不是研究自然界的变化，而是研究其不变的部分。</p><p class="ql-block">我从中感悟到的是理性之美！</p><p class="ql-block"><br></p>