聚焦发展主线　深化课堂改革全面开启学校高质量发展新征程

昭苏县第四中学

-----昭苏县第四片区课堂教学改革示范课展示暨研讨活动 　教而不研则浅，研而不教则空，教学改革方案的提出，需要用实践来推动发展，那就是回归课题。 当前，为了全面落实“双减”政策，以促进学思融通、提升学生核心素养为主旨，进一步深化课堂教学改革，深入推进“让学引思”课堂教学改革实践活动，形成以生为本、主动发展的课堂教学生态，让课堂实现“减负增效”的作用，推动学校教学质量稳步持续提升，昭苏县课堂教学改革正如火如荼地推进，而双学双创“五步教学法”已然成为改革路上一条靓丽的风景线。 　　12月13日，昭苏县第四片区在第四中学开展了“双学双创”五步教学法示范课活动。此次活动以第四中学王宇、喀夏加镇尔学校古丽娜孜·别克吐尔干、喀拉托别学校宋俊倩三位老师为片区代表进行授课。“银龄计划”陈永章校长、局教研室教研员、各片区校的教学领导、教研主任、及中心校老师同时参与观课议课与研讨活动。 “五步教学法”课堂展示 　　“五步教学法”的目的是在课堂教学中转变固有的教学思维，及时合理分配课堂时间，侧重教与学的“三统一”，即教师讲授与自主学习相统一、传授知识与能力培养相统一、知识建构与教学过程相统一。 三位老师在转变教学思维的基础上，大胆尝试教学方式的转变，将“五步教学法”的各个环节紧密相连，环环相扣，运用得恰如其分。孩子们在目标引领，任务驱动之下，主动学习，明确学什么，怎样学。尤其是小组讨论环节，大家积极发表自己的观点和想法，在知识、技能、兴趣上相互交流、相互认同、相互促进。虽然老师讲得少了，但同学们发言的时间多了。学生积极探讨以及老师的恰当引导这种形式，真正让学生动了起来，课堂活了起来。学生也通过一系列任务活动获得了成就感，都感觉学习再不是枯燥无味的事情。这样的课堂不但解放了老师，还大大提升了课堂效果。 评课议课促提升 　继展示课之后，参与活动教师进行了评课议课。三位授课教师就课堂教学中得与失进行了自我剖析，阐述了自己在课堂教学改革中习得的典型做法及困惑所在。听课教师则从“变与不变”角度出发，交流看法，提出建议与意见。 第四中学胡静副校长敢于争先，发挥教学主抓、示范引领作用，就自己呈现的一节常规课进行了经验分享：“课堂教学改革是引领学校发展之根本。确立课堂教学新理念、研制课堂导学新方案、优化课堂教学新策略、处理课堂教学新关系，发展学生核心素养，都应该成为每一位教师今后努力发展的方向。” 局教研室教研员马有素老师也就全县推行“五步教学法”，激发学生学习动机，提升学习积极性、主动性，通过自主合作、互动交流，将所学知识形成完整的知识体系，并组建新的认知结构，增长学生的创新能力，培养学生独立思考能力，优化课堂整体结构谈了自己的见解。 专家把脉做指导 　　活动最后， “银龄计划”陈永章校长在研讨中分享了课堂教学改革的成绩及经验，指出教学要因人而教、因材施教，要寻找好的教学方法，使老师们能轻轻松松做教学，舒舒坦坦提质量。陈校长在讲座分享中还谈到，班级小组建设在推进课堂教学改革中，意义重大。小组建设，有利于营造良好的学习氛围，久而久之，学习效果自然事半功倍。同时陈校长也强调老师们在教学中要有自主性，要灵活把握，只要把课堂教学改革坚持走下去，我们的教学肯定会焕然一新。 展望未来开启新征程 课程的改革和实施需要实践，在规矩方圆中求索树立“合·适”教学旗帜在深入贯彻“双减”政策下我们既要聚焦学科核心素养又要大力开展课堂教学改革突破现有观念，寻找深度方法通过教学创新实践“五步教学法”将带着学生开启全新的学习之旅。 撰稿：王雪芬审稿：李春梅核签：刘伟