潜心课堂深耕耘送教帮扶共前行——大荔县初中道德与法治“两坊”送教帮扶联合大教研活动（二）

鸾凤腾飞

为落实新课标要求，推进课堂教学改革，提高初中道德与法治课程育人实效，发挥辐射引领、示范带动作用，助力教育优质均衡发展，实现教育教学共享、共进。2023年12月13日，初中道德与法治贺洁凤“学带＋”，李娜“学带＋”两坊主持人及核心成员、申请送教帮扶学校共30余人，赴步昌初中参加联合大教研活动。本次活动分别由贺洁凤“学带＋”工作坊坊主、核心成员王蕊老师、李娜“学带＋”工作坊坊主和主持人牛福荣老师通过课堂展示、教学研讨、专题讲座的形式进行。 第一篇章 课堂执教尽显风采 　　贺洁凤“学带＋”核心成员、东七初中王蕊老师执教新授课:九年级上册第八课第二框《共圆中国梦》，王老师在梳理教材知识逻辑的基础上，选取生活化情境、时政性素材，在“如何实现中国梦？”总议题的引领下，设计“实现中国梦，契机何在？”“实现中国梦，国家该何为？”“实现中国梦，人民当何为？”三个子议题，帮助学生增强政治认同、道德修养和责任意识。 王老师采用“一例到底”的方式，以“神舟十七号”的成功发射为情境素材设置议题，一气呵成，选取真实情境素材，从课堂到社会，实现思政小课堂与社会大课堂的有效链接，教学主题贯穿始终，引导学生从日常生活经验出发，思考问题，激发学生的学习兴趣。 　　李娜“学带＋”工作坊坊主，城关初中九年级道法教师，执教复习课:九年级上册第六课《建设美丽中国》。李老师从链接时政，直击中考一一框架梳理，明晰脉络一一真题演练，突破考点一一辨析易混，夯实易错环节设计，努力实现教学内容生活化、教学途径活动化、核心素养生成化，让学生在体验中建立教学相长的师生关系。 李老师以时政热点，2023年8月15日，我国首个全国生态日宣传片为情境素材，引导学生回归教材知识，理清教材脉络，构建思维导图，问题设置、检测试题，层层递进、螺旋上升，针对真问题、真情境，促进学生真学习、真成长。 第二篇章 教学研讨互助成长 　　针对两节课，我们分四个小组，就如何上一堂好课进行研讨交流，最终达成共识，每节课，教师都应认真研读课标和教材，寻找教学设计的理论依据；通过网络平台、观摩优秀课堂实录，找到自己的设计思路和灵感；通过网络平台筛选情境素材，整合教学思路，从而设计教学整体框架，充实教学内容。 　　贺洁凤老师用“积极、钻研是人生最亮丽的底色”这句话对两位执教老师的辛勤付出提出表扬，并对两位老师的教学思路和教学设计给予高度评价，同时也提出改进建议，她强调，一堂真正的好课，要体现在一个“新” 字上:理念要新，体现新课标理念；设计要新，做到关注学情、构思新颖；方法要新，整合教学资源、创新教法、创新评价。 第三篇章 专题讲座助力提升 　　贺洁凤老师做了题为《立足学科核心素养彰显铸魂育人本色》的专题讲座，从党的二十大报告专章谈教育入手，让教师明确:培养什么人？培养社会主义事业的建设者和接班人。怎样培养人？以树人为核心、以立德为根本，即立德树人。为谁培养人？为党育人、为国育才。并从对当下教育教学的思考、新课标重点解读、素养目标的确定、领悟教材设计理念并结合自己多年的教学经验，告诉老师:教师专业成长，一定深研课标、深挖教材、深耕课堂。一节好课，应该有魂有人有理有疑有思有动。 　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。每一次听课评课，都是一场寻找真知的修行；每一次交流研讨，都只为凝聚更好的教育力量。教师的职业生涯要多一份热爱，多一份温暖。要不断提高自己的理论水平和专业素养，同时善于进行课后反思总结，做好教学改进，完善教学设计。初中道德与法治课教师，应以“独立且诚实的学术品格，深刻且深邃的思维能力”立足教学岗位，深耕课堂，主动肩负起培育时代新人的崇高使命!