“义教薄改2023”省级骨干教师培育项目小学语文班二班开班小记

省培

卷首语 汤汤白河水，暖暖师院情。 国培搭桥，相聚南阳。 知识交流，心灵碰撞， 名师指点，飞跃提升。 手拉手结友谊，心连心成朋友。我们一群热爱学习、热爱钻研的朋友一起，徜徉在知识的殿堂，共同提升能力，在教研的路上，我们不孤单！ “省培计划2023”省级骨干教师培育项目小学语文培训班二班简报 一、项目概述 二、课程安排 三、班级管理 四、开班典礼 五、“破冰行动” 六、课例研习 七、《新课标视域下小学语文阅读教学》集中培训 1、项目概述 “省培计划2023”省级骨干教师培育项目小学语文班由南阳师范学院文学院承训。该项目聚焦骨干教师思想政治素质、师德师风素养以及专业发展阶段的核心素养和关键能力，围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究、工作坊建设与导师带教等方面开展针对性培训，着力提升骨干教师“教学创新力、技术应用力、行动研究力和专业引领力”，建立高素质专业化创新型省级骨干教师队伍。依托名师网络工作室，围绕学情分析、教学设计、教学实施、教学反思等课堂教学基本内容，开展名师指导骨干、骨干引领新入职教师的“师带徒”培训，引导新教师尽快成长为合格教师。培训形式：采取集中培训+网络研修+名师网络工作室“师带徒”相结合的方式，分阶段进行主题式、任务驱动式培训。其中，集中培训主要针对骨干教师，采取能力诊断、专题培训、跟岗研修、返岗实践、工作坊研修等混合培训方式，开展为期 15天+网络 60 学时的专题研修；名师网络工作室研修为期 1 年。 二、课程安排 三、班级管理 四、开班典礼 相聚省培研修班共研共享共提升 冬日暖阳研歌起，省培相聚情意长。 2023年12月1日下午3：00，“省培计划2023”省级骨干教师培育项目小学语文班一班、二班开班典礼在南阳师范学院逸夫楼S305会议室隆重举行。 南阳师范学院文学院党委书记杨青新、副院长田小枫、培训专干滕剑锋以及班主任袁善来、司宁达、王垚中、史珂出席开班仪式。仪式由文学院培训专干滕剑锋老师主持，来自南阳市各县区的小学语文教师共128人参加了仪式。开班典礼上，文学院党委书记杨青新对全体参训学员教师的到来表示热烈地欢迎，介绍了南阳师院文学院的发展历史、师资及教学情况并对各位学员提出两点要求、一点希望。一是要求培训团队要树立起精品意识，提供专业丰富的培训内容，生动多样的培训形式，确保各位学员听懂、记住、会用，满足实际需求，把研究成果固化、内化并实践，提升大家的成长感与获得感；二是要求参训学员树立集体观念，必须把精力放在学习上，处理好工作与生活的关系，以高度的责任感主动参与，充分发挥主观能动性，高质量地完成理论培训、自主学习实践、课程研究、成果展示等各环节的任务。他希望本次参加培训的老师以此次培训为契机，相互切磋，深度交流，优势互补，共同成长。杨书记强调，各位学员以学习贯彻党的二十大精神为指引，始终不忘立德树人的根本任务，时刻牢记为党育人、为国育才的初心使命，通过培训学习不断砥砺道德品质，练就过硬的素质本领，争做四有好老师，当好四个引路人，努力为办好人民满意的教育作出新的更大的贡献滕剑锋老师对本次培训的方案进行了解读。她从培训目标、任务、实施路径、培训要求、考核评价等方面做了详细阐述，希望大家永葆初心，牢记使命，互相学习，共同成长，为南阳教育高质量发展贡献智慧和力量。 五、“破冰行动” 在热烈而又隆重的开班典礼后，为使学员间相互了解，熟悉程度迅速升温，班主任司宁达老师组织了温馨的自我介绍活动。 活动现场，参训教师热情参与，初步进行了相互了解，加速了彼此间的了解和信任，使大家在轻松愉快的氛围快速熟悉起来，为下一步的合作学习打下了坚实的基础。 六、课例研习 为了更好地了解一线教师的教学现状，12月2日上午班主任司老师和郭香彩老师对参训教师进行了课例教学诊断，参训教师们都精心准备，进行了精彩的课堂展示。 　　郭香彩老师认真观察大家的教学过程，对大家的教态、教学方法等方面进行了精彩的评价，并对参训学员进行了实用性、多角度的指导。在郭老师的精心指导下，参训教师收获满满，从教学设计、目标定位、教学方法上都有了新的提升。 七、《新课标视域下小学语文阅读教学》集中培训 12月2日下午，南阳市卧龙区基础教育教研员刘心老师以《新课标视域下小学语文阅读教学》为题开展了讲座。她从目前教育一线“教”和“学”的现状分析入手，娓娓道来小学语文阅读教学的种种不足现象，接着又讲述了自己三次讲述《翠鸟》一课的不同感悟。她提出阅读教学的基本理念：对话过程，以读为本；积累语言，培训语感；培养兴趣，养成习惯。在讲座中，刘老师指导学员在阅读教学过程中，要了解编者意图，明确语文的核心素养是给学生积累必备的语文知识，培养学生基本的语文能力，学会运用适当的学习策略，养成良好的学习习惯。刘老师又举了大量的课文实例来指导老师们怎样全面提高学生的语文素养，提醒老师们注重双线组织单元结构要素，关注教材宽泛的人文主体，重视螺旋上升的语文要素，在阅读教学中构建“三位一体”阅读教学体系，即 “精读+略读+课外阅读”。 　　刘老师的讲座引发了在场教师的强烈反响和深入思考。大家纷纷表示，通过这次培训，大家明白了语文教师在阅读教学中一定要注重加强“读”的训练，恰当地指导学生在“读”中加深对课文的理解和认识，大家明确了在今后阅读课教学中的努力方向。一天时间转瞬即逝，老师们奋笔疾书，积极互动，碰撞思维，获得了新认识、新启发。相信在各位专家老师的指导下，我们将在实践中循着新课标这座灯塔，乘风破浪，踏歌而行，探寻最美的教育教学风景。 卷尾语 月亮不停奔跑 是为了追赶太阳 江河奔流不息 是为了追随大海 我们不断努力 是为了共同进步 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索让我们在烟火里谋生，在课堂上谋法，在教育中谋心，以花草浅香，以童真为伴，独守教育的一方净土，奋力追梦。只要有帆，管他日出和日落。扬帆，不为彼岸，只为海。让我们一同感受省培途中的风雨、阳光......