《爱的教育》整本书阅读分享——教育日记

木子

爱是什么？什么才是爱？我们如何感受爱，理解爱，付出爱？……历时一月，通过班级共读我们一同在亚米契斯的《爱的教育》里，似乎找到了答案！ 《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。首次出版于1886年。整部小说以一个小学生安利柯的角度出发，记录了他从开学第一天开始到第二年的七月份的四年级生活。全书由三个主要部分组成。第一，安利柯的日记：描述了他在校内外的生活点滴和小故事，比如《少年笔耕》、《六千英里寻母》等。第二，父母的劝诫启发性的文章：这些文章充满了对安利柯的教育和关爱。第三，老师的每月故事：这些故事旨在启发学生们对生活的思考和对道德的理解。除了这三个主体部分，《爱的教育》还在开头和结尾加入了其他元素，使得整部作品有血有肉，更加丰富立体。 　　我和孩子们于10月中旬开始，利用每周三的午自习时间进行了整本书的阅读，历时一个多月。 或许大家会感觉我们花的时间过长了一些，实际上确实也是没办法。 第一，针对班级里有阅读障碍的小朋友，我们不能弃之不顾。所以，我们每天阅读的篇幅较少，一般最少一则（如篇幅较长的），那些篇幅少的，我们也就读最多三则。 第二，我们这次的班级共读，主要以“读”的形式来完成。有的时候老师读，有的时候学生读。篇幅较长的几个同学分着读。这样的“读”其实也是比较费时的。但是，对于个别阅读困难的学生来说，帮助特别大。至少，他们能通过听故事，而收获知识。 第三，我们的每次阅读，不是仅限于阅读。我们会思考，会交流，会就自己有疑问的地方提出质疑并且随堂解决，我们也会因为某个特别好的段落进行情感上的碰撞。幸运的是，每次都能带来一些令人惊喜的共鸣。我想，这不就是我们鼓励孩子们阅读的目标吗。 　　如今，我们合上了这本陪伴了我们一个多月，也即将陪伴我们一生的书。从孩子们的眼睛里，我看见了对于一本书的难得一见的不舍。 其实，哪里只是孩子，我又何尝不是留恋不舍呢？ 　　《帕多瓦的小小爱国者》，让我们感受到了一个贫苦孩子身上拥有的家国情怀； 《小抄写员》，让我们看到了亲情之间的血脉温暖，那种与生俱来的对爱的理解！ 《医院里的天使》，让我们明白爱是没有界限的！ 还有谁？太多啦！ 见义勇为的罗博帝，品学兼优的德罗西，仗义且暴脾气的卡罗纳，帕多瓦的爱国少年，清扫烟囱的孩子…… 太多太多的事件，太多太多的人物，每一处都彰显出爱的意义。 　　就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱:祖国之爱，老师之爱、学生之爱，父母之爱，儿女之爱，自然之爱....每一种爱都不是惊天动地的但却感人肺腑、引人深思! 　　这是一次温暖的阅读，在家长们的支持下，我与孩子们都从文字中得到了无比幸福的精神滋养。尽管面对镜头，同学们的第一次分享并不完美，甚至不算精彩。但是，我相信，这也是只是时间与习惯的问题。以后一定也能更好。 　　作为一名老师，我无法改变教育教学中存在的许多实质性的问题。我没有办法劝服家长不要增加学生的学习负担，不要到处买资料，不要老是疯狂刷题。我更没有力量去与这个飞卷的现实去抗衡，去改变大家对于教育的肤浅认知。我能做的，仅仅只是多爱护他们的童年一点点，多守护他们的童心一点点而已。这不是一种妄自菲薄，而是我自己对于教育最本真的理解与追求。