<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。编织被称为指尖上的艺术，集结了“编”和“织”的技艺，是中华民族民间传统手工艺术，蕴藏着深厚的中华文化。编织活动是一项精细的活动，既能够培养儿童的耐心细心、专注的品质和坚忍不拔的意志，又能够丰富儿童的想象力、创造力。我们中班的班本课程正是这趣味十足又精彩纷呈的编织哦，快跟着我们一起去看看吧!</p> 课程起缘 <p class="ql-block"> 本学期从小班升入中班后，由于班级教室进行了更换，所以孩子们对新班级的环境开始充满了好奇，特别是新班级门口有编头发辫简单的编织工具引发了孩子们的强烈兴趣，于是我追随着孩子们兴趣，开展了有关“编织”的班本课程。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.了解什么是编织，学习各种简单的编织方法和技巧，对生活中编织作品感兴趣。</p><p class="ql-block">2.知道编织是一种来源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化。</p><p class="ql-block">3.通过多种形式培养孩子的动手能力、创意表达以及各种表现能力。</p><p class="ql-block">4.促进幼儿大脑的发育，锻炼幼儿的思维，发展手部肌肉的灵活性和协调性。</p><p class="ql-block">5.在编织过程中学会与同伴共同合作，体验合作的快乐。</p> 认识编织 <p class="ql-block">编织是什么呢？</p><p class="ql-block"> 通过集体教学，小朋友们初次了解了编织。原来编织意思是把细长的东西互相交错或钩连通过穿插、缠绕、打结等方法把观察到的一些事物形态组织出来。</p><p class="ql-block">社会活动《编织是什么》</p> 编织知多少 <p class="ql-block"> 为了进一步激发幼儿对编织的探索欲望，于是我们开始了一场“寻找幼儿园编织物”的欢乐游园活动，孩子们在幼儿园尽情的寻找、观察、探索和发现。 </p><p class="ql-block"> 瞧，小朋友们收获可不小呢！</p> <p class="ql-block"> 寻找完幼儿园的编织，继续在家里寻编织。</p><p class="ql-block"> 咦，我们发现家里的编织和幼儿园的不一样哦！</p> <p class="ql-block"> 通过寻找幼儿园和家里的编织物品后，小朋友们又好奇编织物品是用什么编成的？根据孩子的好奇我们一起认识了一些常见的编织材料，编织工具。</p> <p class="ql-block"> 认识了基本的编织材料后，我们还感知到编织在生活的有趣和有用 。一起看一看吧！</p> <p class="ql-block">科学活动《冰棒棍大变身》</p> <p class="ql-block">数学活动《认识数字6》《比较大小、粗细、多少、长短、测量》</p> <p class="ql-block"> 认识这么多有关编织东西，怎能少了故事呢？就此我们就开展了关于编织的故事。</p> <p class="ql-block">《织毛线的多多》</p> <p class="ql-block">《爷爷一定有办法》</p> <p class="ql-block">《编织家》</p> <p class="ql-block"> 听了好听的故事孩子对迫不及待想要亲自编一编自己喜欢的东西。</p> 编织体验 <p class="ql-block"> 编织看似简单，想要学习编织其实对小朋友们来说可是一项不小的挑战呢？</p><p class="ql-block"> 编织的材料和方法都有很多，根据孩子们的兴趣和想法，我们为小朋友提供充足的时间、丰富的材料支持幼儿持续、深入进行编织探究，寻找问题的答案。</p> <p class="ql-block">绕毛线</p> <p class="ql-block">编小鱼</p> <p class="ql-block">编小乌龟</p> <p class="ql-block">乌篷船</p> <p class="ql-block">曼达拉编织</p> <p class="ql-block">玉米大变身</p> <p class="ql-block"> 亲子编织手链</p> <p class="ql-block"> 孩子们在不断接触和学习新的编织方法的过程中，对编织的兴趣越来越浓厚，同时对编织也有了更多自己新的理解和创新，也想把编织作品画下来。</p> <p class="ql-block"> 当老师分水果时，小朋友惊奇的发现水果保护套竟然是泡沫编织袋，于是又有了一种新玩法。</p> <p class="ql-block"> 新的学期，新的开始，结合孩子们对编织感兴趣，老师与孩子们进行环创更换，整个班都可以见到“编织”。</p> 趣玩编织 <p class="ql-block"> 玩转编织，强身健体。</p><p class="ql-block">《神奇的彩带》</p> <p class="ql-block">《织梦网》</p> <p class="ql-block"> 这么多精彩活动，怎么能少了歌唱活动呢？《编花篮》是一首好听的民谣，一起来听一听吧！</p> <p class="ql-block"> 通过一段时间孩子们在编织过程中学会了观察、发现，锻炼了动手操作能力；初识编织，孩子们带着好奇的心探秘我们的编织传统工艺，通过一系列的编织活动，孩子们善于观察、善于发现周围的事物，并且运用到编织中；在编织这一阶段中，孩子们不断尝试，不断失败，在一次次失败中通过求助老师、同伴交流，在疑惑中寻求答案，孩子们在游戏中重复动作不断练习，在练习中发现问题并解决问题的过程中，一次次的提升自我能力；最终学会了一些简单的编织，并且有完整的作品呈现。有的要送给老师，有的要送给妈妈，有的要送给好朋友...每一次开展活动都是一次收获，经验的收获、失败的收获、成功的收获、爱的收获。用爱播种希望，用心编织成长。本班编织课程到此暂时告一段落，但我们的编织路程还未结束，我们将继续探秘这个神奇又古老的传统文化！期待我们下一次的分享吧！</p> <p class="ql-block">中班教师:饶来芳 罗燕 李梦 董万林</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑:董万林</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核人:危雁姣</p>