Triangel的美篇

Triangel

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读书

走进整本书 深耕大阅读——记全南县教师观摩赣州市小学语文整本书阅读现场大赛

　　初冬的清晨宁静淡雅，初冬的太阳温暖和煦，《语文课程标准》 中提出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 12月12日，赣州市落实“双减”践行新课标小学语文课堂教学竞赛暨读写教育综合教研培训活动在阳明小学继续举行。

精彩时刻

小英雄雨来

　　教学相长，环环相扣；言近旨远，耐人寻味。9号选手执教的《小英雄雨来》交流课中，她充分根据雨来的特点及这本书的语言特色，在教学中，以雨来的成长为线索，让学生在学中思考，阐述文中人物环境对雨来成长的影响，最后回到生活，找寻生活中的平民英雄。

安徒生童话

逸趣横生，畅所欲言；措辞有致，趣味动人。10号选手执教的《安徒生童话》导读课中，她注重锻炼学生的学以致用能力，回顾已学的阅读方法，通过封面了解名著信息，同时抓住了在阅读中运用“预测”来体验阅读的快乐，激发阅读的兴趣。其次，冷老师通过让学生在读中层层加深，层层提高，加深后再读，再体验，在品味中体现人文性，让学生站在“读者”的角度上理解文本内容，感受到文本的语言魅力。

小英雄雨来

11号选手的《小英雄雨来》交流课，精心引导，步步深入。通过品词析文段内容，感知人物形象，体会人物情感，并创设情境再现时代背景，引导学生感悟童话的深意和内涵，促进学生思维由浅入深，最后引导学生制定阅读计划，大大提高了阅读指导的有效性。

爱的教育

12号选手在讲授《爱的教育》时，通过梳理、提问、整合等方式对学生进行阅读训练，以递进式学习法，带领学生逐步聚焦故事的情节、人物、思想，帮助学生“明理启智”。学生们突破了思维定势，对各种不同的爱产生了更深的理解。

童年

阅读与交流并进，思想与情感共生。13号选手带来的《童年》交流课，以交流收获人物情节为重点，以挖掘故事深度为导向，以学定教，重点突出。切实提升了学生的阅读兴趣、增强了学生的阅读信心、激荡了学生的阅读思维、锤炼了学生的阅读能力。

希腊神话与英雄传说

层次井然，行云流水；娓娓细说，面面俱到。14号选手执教的《希腊神话与英雄传说》交流课中，她用亲切的语言、自然平等的教态拉近了与学生之间的距离，扎实深厚的教学功底，灵活多变的教学方法，独特的教学风格使本堂课紧凑又有序地进行着。纵观整堂课，教学思路清晰，并选了相当恰当的切入口，从大处着眼文本，使长文短教，力求营造新型的语文课堂，让课堂焕发出生命力。

才思敏捷

本次活动设有答辩环节，答辩教师现场抽题，根据上课年级在题库中随机抽取题目进行答辩。选手们才思敏捷，表达清晰，散发着自信的光芒，给在场的各位老师留下了深刻的印象。

硕果累累

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。这场精彩的活动，将整本书阅读的不同阶段指导课完整呈现出来，观摩的老师都收获满满。

阅读书籍润心田，潜移默化促成长。此次落实“双减”践行新课标小学语文课堂教学竞赛暨读写教育综合教研培训活动不仅营造了浓厚的读书氛围，大力弘扬了中华优秀传统文化，让孩子们在大量的阅读中丰富了知识，开阔了视野，领悟了人生真谛；让孩子们更深刻地了解了读书的意义；让书本成为了孩子们认识自己认知世界的钥匙，期待明天的精彩。