把握新动向应对新挑战---西安市鄠邑区2024年高三语文复习备考课例观摩研讨及专题讲座活动

书卷凝梦

为充分把握命题顶层设计，明确高考语文复习备考方向，发挥“领航工程”的引领辐射和市、区两级“名师+”研修共同体的示范带动作用，深化课堂研究，聚焦核心素养，优化备考策略，提高复习实效，区教研室于2023年12月12日上午在西安惠安中学组织开展高三语文复习备考课例观摩研讨及专题讲座活动，鄠邑区高中语文老师60余人参加活动。 　　本次活动由西安市鄠邑区教科局教研室教研部主任王美智主持。 课堂观摩 　　西安惠安中学宋艳艳执教《高考小说阅读反套路题破解之策》。 宋老师从近五年的小说阅读真题切入，通过对比分析套路题和反套路题，让学生明确小说阅读量“文”定制、指向特色的命题特征和规律。接下来，宋老师依托典型高考真题《越野滑雪》《小步舞》《秦琼卖马》《支队政委》，重点讲授了反套路试题的四种破解策略：先拆解，再合并；限定角度，紧紧环绕；以文为本，深刻读懂“这一篇”的内容；审清题干，回扣知识。整堂课思路清晰，环环相扣，精准把握小说主观题命题趋势，教学目标基本达成。 　　鄠邑一中刘维老师执教《鉴赏小说中的人物形象——概括形象特点》。 人物是小说的核心，是学生鉴赏文本的基础。刘老师这节课以“人物”为抓手，从三个方面引导学生分析人物形象。课堂主要分为以下三步：一、掌握整体概括类与指定语段类两种题型的作答方法；二、通过分析《支队政委》《秦琼卖马》《理水》三道真题，指导学生学会依托情节、按照逻辑顺序梳理人物形象特点，避免重复交叉遗漏。三、以《长出一地的好荞麦》为例，示范如何细读文本，在局部段落里准确把握人物心理，并深入理解主人公德贵的形象内涵，感受人物深爱土地、坚韧不拔的精神。刘老师这节课能够用好真题，结合学情，重视审题训练和对学生思维的引导。 课例点评“名师+”工作室主持人进行点评 鄠邑电厂中学韩磊老师评课 宋艳艳老师从真题入手分析题干，总结命题趋势，紧接着从四个方面和学生一起探讨了反套路题的破解策略。引导学生精研文本，有的放矢，打开学生的审题思路，从破题开始，明确方向，依托情节，组织语言。 刘维老师同样从真题入手，分析人物形象分析题的命题方向，引导学生思考如何通过情节和心理洞悉来解读人物形象，让学生掌握整体概括类与指定语段类两种题型的答题方法。 鄠邑二中刘飞雨老师点评 宋艳艳和刘维两位老师课堂内容侧重点不同，宋老师进行“高考小说阅读反套路题破解之策”，刘老师是“赏析小说中的人物形象”。两位老师课堂教学方法和手段鲜明，教学环节完整，教学效果突出，教学基本功扎实，课堂结构完整，教学思路清晰，体现初了极强的语文教学能力，且能根据教学目标有条不紊地进行课堂问题拓展，进行师生互动，重难点突出，明确，对知识点解读详细。特别是刘维老师能重点分析《长出一地的好荞麦》，举一反三，深入解读，同时能明确高考考试指标，落实语文核心素养。 两节课完成了“合作、探究、互动、评价”指向要求。个人觉得需要改进的是：高三复习课也要注重学生自主思维的锻练，应该让学生查找答案核心点，自主整理答案，不应局限于参考答案。 专家讲座郭凯老师：把握新动向，再攀新高峰——2024高考语文备考策略。 郭老师围绕近五年考题的命题类型、命题中出现的新趋势、新动向展开探讨，为与会老师分享了小说散文的解读依据和路径，古诗文阅读的理念与答题策略进交流分享。通过列举大量的事例，将小说考点进行了细致的归纳与归类，并深入浅出地讲解了创新题型的破解之法。既有理论模型方面的指导，又有实践能力方面的方法，受到与会老师的好评。 郭老师还强调复习备考阶段的老师们既要当好“教练员”，又要当好“运动员”，即在复习备考指导中既要有高的站位，又要降低身子和同学们一同解题、做题，寻找问题、破解难题，从基本知识、关键能力、学科素养、思维品质等多个方面提升学生的综合水平！ 　　强化理论指导，增强实践能力，以理论指导实践，以实干破解难题，加强理论与实践的融合共进，扎实开展高三语文复习备考工作。 希望通过今天的活动，全区高中语文老师能进一步强化思想认识，加强试题研究，科学备战高考，对高考备考工作进行再认识、再思考，用我们坚实的步伐，砥砺前行，力争2024年高考实现新的突破。