<p class="ql-block"> 一转眼</p><p class="ql-block"> 秋已成故事，</p><p class="ql-block"> 但有一群人</p><p class="ql-block"> 在努力让冬</p><p class="ql-block"> 变成更美的风景……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2023年12月12日，是58位语文老师杭州培训结束后的第二个成果展示日。</p> <p class="ql-block"> 在课堂里，我们一起仰望教育的灯塔，创造更具广阔视野的知识图景，寻找更加深刻的师生对话，成就更加美丽、有效的语文课堂！</p> <p class="ql-block"> 项楚程老师上的是《出塞》，在学习古诗时，围绕“景、人、事、情”展开，通过读顺、读到和读懂等环节，引导学生理解诗人对“龙城飞将”的期待，感受古诗中的时空格局，欣赏诗中的意境。通过项老师的引导，学生对于诗歌的理解逐渐深入，朗读提升显著。项老师还通过了对比拓展，与同类型的《凉州词》对比理解，感受同为边塞诗的不同情感。</p> <p class="ql-block"> 田沛沛老师执教的是部编版三年级上册第八单元第一课《司马光》，田老师以看图猜故事的方式导入课堂，通过观察字形，写好“司”字，从而引出对司马光人物的介绍。设计了读通顺、读准确、读出节奏、读熟练等环节，对学生朗读文言文的能力进行有层次地训练，为进一步学习理解文言文打好基础。在读懂文言文的过程中，田老师还逐步渗透看注释、看插图等方法，让学生学会理解文言文。最后，她又引导学生通过讲一讲、演一演的方式，加深他们对文本的理解以及对司马光品质的感受。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，是来自舒洪小学的洪学露老师带来的《四季之美》。洪老师以“独特”为线索，设计了三个环节。第一个学习活动，通过对比 梳理课文，发现作者观察角度的独特。第二个学习活动，学习第一自然段，通过，颜色的词语，发现动态的描写的独特。第三个学习活动，学习“秋天的部分”，深入发现四季之美的美，不仅指景美，还指情美。再引入古诗中的意象，发现作者独特的情感。</p> <p class="ql-block"> 作为一个孩子，遇到一位有方法、有思路、有能力的老师是幸运的。而作为一群语文老师，遇到一位有能力、有经验、有智慧、有教育主张的教研员更是幸运的！</p><p class="ql-block"> 王老师精准到位的点评、指导，有如为上课、听课的老师掀开了窗纱一般，清楚地看到课中的亮点与问题，给予清晰明了、科学有效的指导，为我们今后的教学指明方向！</p> <p class="ql-block"> 学以致用——从大咖的高端课堂到我们自己的精彩课堂，我们聆听、消化，我们思考、展示，站在巨人的肩膀上，老师们把学习所得与课堂教学相融合，将所思所悟和环节设计相融合，在教学中促进思维的发展，教会学生学习，引导学生建构知识框架，努力让语文课充满语文味。</p><p class="ql-block"> 相信努力好学、爱钻会研的缙语人，一定会在语文教学之路上成就快乐且自信、优秀且幸福的自己！</p>