“育”见编织，“编”玩“编”乐——青瓷幼儿园中班班本课程

惜 Yuan✨

编织是一种来源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化。它集结了“编”和“织”的技艺。为了让孩子们从小受到传统文化的熏陶，丰富幼儿的审美经验，更好的发展幼儿手、眼、脑的协调能力，促进幼儿养成做事认真、细致，有条理等良好品质。 缘起 午睡😴起床后， 我像往常一样为女孩们梳头， 当我为小糖果🍬编麻花辫子时， 小朋友们突然讨论了起来～🗣️ 👧 ：“老师给小糖果编的辫子真好 🥰，好像我吃过的麻花耶！”🧒 ： “好像我奶奶家的麻绳”👱‍♀️： “老师这样一扭一扭就可以扎出 漂亮的发型了！”👦👧 ： ❓ “什么是编织呢？” 🤔️🧑‍🏫： “编织就是绕来绕去哟～”👦： “编织就是绳子的交叉吧。” 孩子们滔滔不绝地讨论着， 👉🏻抓住这个兴趣点🌟 我们开启了一段编织探索之旅💨 探寻编织，编织之多少 　　编织无处不在，为了让小朋友了解编织的种类，教师发起了一场寻找身边编织物品的活动。他们走近幼儿园、家里，看到了各种各样的绳子与编织…… 　　孩子们在分享交流中，认识了生活中各种各样的绳子，他们通过看一看、摸一摸的方式，感知不同材料的绳子，并把感受和同伴分享。 尝试编织，编织初体验 　　在观看了各种编织图片后，让我们一起也来尝试一下编织带来的体验。学习各种编织从绕毛线开始 缠绕 迷你织布机编织 曼达拉编织 辫子编织 编织手链 编织围巾 编织花篮 编织作品秀区域游戏，推动课程发展 　　孩子们在区域活动中学会了、前后交叉等一些编织方法，孩子们逐渐地从简单编织过渡到复杂编织。还学到了一些编织器的制作方法…… 　　在编织主题课程行进中，我们跟随孩子的脚步~~~一起见证课程故事从无到有，落地生花。我们惊讶于孩子们的表现，也感动着他们的成长。这个过程中，他们带给了我们很多的思考。 作为幼儿园老师，“看得见儿童，找的到课程”，以幼儿为本，从关注幼儿的视角出发，做一个孩子背后有智慧的助推者，是一件快乐又幸福的事情。