<p class="ql-block"> 为更好地贯彻领会课程标准（2022年版）的内容，准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，推进新课标下小学大单元教学实施，2023年12月12日上午，育才小学全体音乐教师齐聚教研室，召开了指向核心素养的音乐大单元教学研讨展示活动。石校长、刘校长参加了此次观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，由许晔彤老师执教大单元第一课时《会跳舞的1.3.5》一课，并对其中《洋娃娃和小熊跳舞》进行歌表演。整节课以“舞会”为主线，用舞蹈律动帮助学生感受歌曲、学唱歌曲。比如“舞会热身”环节，学生跟随音乐尝试芭蕾舞手位和脚步动作，帮助学生感受音乐中do、mi、sol音高位置；课堂中，许老师通过自身的律动示范、示范演唱、指挥手势等形式与学生畅游在音乐情境中。</p> <p class="ql-block"> 王敏老师执教的第二课时展示的是《跳动的节奏》，王老师通过有趣的走，跑游戏带领孩子们认识四分音符和八分音符，用ta，titi，进行不同节奏的组合进一步帮助学生感知这些节奏在歌曲里是如何组合变化的。王老师在《小红帽》歌曲的学习中联系上节课所学习的1， 3 ，5 进行简单的二声部编创，学生初步感受了合唱的魅力。</p> <p class="ql-block"> 范嘉琪老师对二年级《跳起舞》进行单元说课。指出大单元教学需要教师要站在更高的角度，提前预设学生通过大单元的学习可以达到什么具体目标，从而有序地重新组合单元内容。设计了单元的主要任务是进一步从感性上帮助学生建立和巩固“do re mi fa sol la do”的音高概念。范老师从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、评价建议等方面对本单元进行细致的阐述。</p> <p class="ql-block"> 课后全体老师展开了讨论，提出大单元教学要立足音乐学科核心素养，整合目标、任务、情境与内容的教学单位，要做到教学目标的升级、素养立意的强化、学习情境的开放、学习内容的整合、学习方式的转变、评价方式的进阶。大家对切实落实艺术课程标准的理念和艺术核心素养有了新认知。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨观摩是在“音乐学科大单元教学”背景下的一次深度探讨，进一步提升了学校教研活动品质。音乐教师们定能够继续带着对音乐教学的热爱，聚焦核心素养、深研课标，积极投入到日后的教学研究与实践中，为学校音乐教学打开新的篇章！</p>