<p class="ql-block">教以潜心，研以致远。为进一步推进新课程新教材实施，推动课堂教学改革，促进学科核心素养落地，提升政治课堂的教学质量，进一步加强电白区各校的思想政治教学研究，提升教师专业素养和教学能力，2023年12月11日，茂名市电白区肖卡宁名师工作室在电白高级中学举行送研、送教下乡活动。工作室的成员、学员和电白高级中学政治科组的教师们都参加了本次教研活动。</p> 一、同课异构 <p class="ql-block"> 两位授课教师在充分备课的基础上，围绕选择性必修一第六课第一框题《认识经济全球化》，采用议题式教学方法，进行了各具特色的课堂教学展示。两位老师的课精彩纷呈，各有千秋，让人耳目一新，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">梁慧婷老师用“中国汽车的崛起之路”作为总议题与学生走进经济全球化，掌握经济全球化的表现和影响因素。从生产第一辆国产汽车的“执着追求，筑梦启航”，到比亚迪“抓住机遇，勇当潮头”，再到新能源汽车产业“面对挑战，迎难而上”，情景式教学紧紧抓住了学生的注意力。</p> <p class="ql-block">钟一波老师注重从宏观上构建单元的核心知识结构，落实课标要求，用“一带一路”十年来取得的成就导入新课，并设计三个议题：“一带一路”何以感召世界？“一带一路”何以成就2.0？“一带一路”中国企业的作为。巧妙的设问辅以丰富的文字素材，贯穿了整课必备的知识点和重点内容。</p> 二、老师们认真听课 三、评课促进步 <p class="ql-block">精彩的课堂过后，肖卡宁老师组织大家进行了评课活动。老师们从教学方式、教学手段、情境设计、问题设计、教学评价等方面各抒己见，对教学策略的多元化给予充分肯定，同时剖析了课堂中的不足之处，提出了改进建议，有利于精研教学技能。 </p> <p class="ql-block">电白高级中学政治科组长刘春梅老师对两节课都给予了充分的肯定，采用议题式教学，结构清晰。钟老师的课注重提高学生做练习的能力，尤其是短评题讲解思路，给学生进行新题的引导，具有很大的启发性。梁老师的课设计了学生展示汽车设计等环节充分调动了学生参与的积极性。同时指出了课程节奏前松后紧，应注意时间的把控。</p> <p class="ql-block">春华学校教导处主任金光超老师认为两位老师都使用议题式教学，选例得当，对课堂的驾驭能力也很强。梁老师的课堂富有激情，学生的参与度高。钟老师教学经验丰富，深度挖掘教材，善用小组讨论度形式鼓励学生合作探究，生成知识。</p> <p class="ql-block">电白区实验中学梁锦霞老师高度认同钟老师的大单元教学模式，其课堂思路清晰，游刃有余，尽显大师风范。电白三中陈彩霞老师认为梁老师的教学语言组织能力很好，具有较强的亲和力。但视频展示略多，可进行删减或加以文字的引导。电白区第一中学张林科老师则指出梁老师和钟老师对教材的处理呈现出两种不同的方式。梁老师的讲解偏感性，能引起学生共鸣，但抛出的问题显得过多，学生应接不暇，需精简。钟老师的课理论性强，给出材料，层层推进，引导学生生成观点，注重培养学生的解题能力。电白区水东中学杨日球老师充分肯定钟老师的大单元教学模式，对课标的要求能够熟悉掌握并落实到位，素材的选取既贴近时代发展又契合教学主题，实用性强。梁老师的亲和力强，吐字清晰。两位老师都灵活运用正副板书，突出重难点的同时也能及时回应记录学生的回答，辅助知识的讲解。</p> 四、名师总结 <p class="ql-block">肖卡宁老师作总结性发言，指出了五条经验：</p><p class="ql-block">1、教师应依据课标上课，按要求把握重难点。</p><p class="ql-block">2、教师应依据学生实际备课授课，以学生为主体。</p><p class="ql-block">3、在问题设计方面，要巧思深思，议题式教学要让学生“能动、能议、善议”。</p><p class="ql-block">4、教师之间应该互相交流，不同的教学风格碰撞出不同的火花，互相启发才能有所提升。</p><p class="ql-block">5、符合学生的课堂才是最好的课堂，一切从实际出发。</p> <p class="ql-block">每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，评课交流启发新思。教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。将继续虚心学习，砥砺前行。</p><p class="ql-block">撰 稿：梁慧婷</p><p class="ql-block">图 片：工作室成员</p><p class="ql-block">审核签发：肖卡宁</p>