党建引领聚合力 骨干示范促成长—— 大新县养利小学2023年秋季学期骨干教师优秀课例展示活动

大新县养利小学

老师

执教

学生

上册

教学

课堂

教师

学习

展示

体会

　　冬日暖阳沐人心，教研交流传真情。为落实“双减”政策，践行新课标理念，进一步推进课程改革，提高课堂教学质量，发挥党员教师先锋模范作用，展示骨干教师优秀课堂教学成果，学校于12月6日至8日举行2023年秋季学期优秀课例展示活动。本次活动旨在为全校教师提供一个良好的学习交流平台，促进教师之间的合作与交流，推动学校教育教学的创新发展。

执教风采 语文科

　　语文科展示由农秋芸老师主持。

黄小青老师执教《夏天里的成长》

　　黄小青老师执教六年级上册《夏天里的成长》，课中教师紧紧围绕单元主题：体会文章是怎样围绕中心意思来写的，知道要从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。教学中，教师注重引导学生通过品文、感悟文章围绕中心句，分别从生物、事物和人这三方面层层递进的描写，体会到它们的快速生长特点，进而领悟珍惜时间、抓住机会、努力学习的人生道理。整堂课，教师充满激情，全情投入，感染了学生，在教师鼓励和引领下，学生课堂表现更加积极活跃了。

　　李春花老师执教《雪孩子》

　　李春花老师在二年级上册《雪孩子》课例展示中，抓住“雪孩子怕火，可是为了救小白兔，却不惜牺牲自己的生命”这个情感切入点，精心创设情境，让学生充分地读，在读中感悟，体验情境；同时引导学生展开想象，体验雪孩子的勇敢。让学生在生动活泼的课堂氛围中，语文素养扎实落地的同时获得思想启迪。

李静贤老师执教《雪地里的小画家》

　　李静贤老师执教一年级上册《雪地里的小画家》，教师构建师生、生生互动的“快乐教学”课堂形式，每个环节都充满趣味，学生整节课都处于兴致勃勃的学习状态，在快乐中体验学习的乐趣。

赵汝丹老师执教《山居秋暝》

　　赵汝丹老师教学基本功扎实深厚，在五年级上册《山居秋暝》古诗教学中，她熟练地运用字理教学、自身示范、想象画面、结合资料等方法，通过“解诗题、知诗人、读诗文、明诗意、悟诗请”等古诗词五步教学法，带领学生一步步深入地朗读、体会、感悟，学生仿佛置身于清新、安静、纯朴的山林生活中，体会到了诗人的高洁情怀和乐于归隐的情趣。

凌萍老师执教《大自然的声音》

　　 凌萍老师执教三年级上册《大自然的声音》时，抓住字眼“美妙”，利用上一单元学过的“借助关键句理解一段话的意思”的方法，引导学生理清课文脉络，了解课文结构。在体会风声的美妙，品味表达的生动时，运用以悟促读，联系生活，想象画面，拓展课外等多种形式感知声音的美妙。引导学生边思边悟促读，在反复朗读的过程中积累生动的语言。

冯真实老师执教《爬山虎的脚》

　　冯真实老师执教四年级上册《爬山虎的脚》，通过谈话导入，她以其深厚的个人素养和教学水准，带领学生走进了植物的神奇世界。在课堂上，老师通过展示相关图片、视频以及提出问题完成学习单，导学、导读、导悟的方式，使学生自主总结爬山虎脚的特点，在积极参与交流中，学生的学习能力得到提升，学生通过学习作者描写爬山虎脚的方法，感受作者准确生动的表达及连续细致的观察。单元素养在扎实的课堂中得到有效的落实。

许金圆老师执教《四季之美》

　　许金圆老师执教的五年级上册《四季之美》，通过吟读四季之美的诗词导入，加深学生对四季美的感性认识，课堂上，老师先利用问题引导学生自主学习，抓住春夏季节的景物特点交流，接着品词、品句，反复朗读，体会春夏季节的独特韵味，体会动态描写的方法，并进行读写迁移，大胆想象，以夏天最美是夜晚为总起句，抓住其他景物用动态描写的方法写一写，搭建平台提升仿写能力。

数学科

　　数学科展示由许雅雯老师主持。

杨雪萍老师执教《正负数》

　　杨雪萍老师执教的《正负数》是四年级上册第七单元《生活中的负数》第二课时的内容，杨老师对教材把握到位，课堂教学具有设计感，每个环节的安排目的明确，板书设计简洁明了，并且重点突出，让学生深深体会到数学来源于生活，又运用于生活的数学思想。

陈冠丽老师执教《比较图形的面积》

　　陈冠丽老师执教的《比较图形的面积》是五年级上册的内容，陈老师从大单元的整体教学去精准解读和设计教学，尊重学生的主体地位，让学生通过自主、合作探究的学习方式，在交流中总结方法，学生的数学思维得到很好的启迪，真正体现了以学生为主体的课堂。

李艳妮老师执教《快乐的动物》

　　李艳妮老师执教的《快乐的动物》二年级上册的内容，她充分利用文本主情景图中提供的素材，引导学生认真观察，给学生提供动手操作的机会，通过画一画，摆一摆，圈一圈等学习活动，引导学生找出两个数量的倍数关系，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程，让他们在活动中亲身经历“倍”的认识。再通过找主情景图中还存在的倍数关系，让学生说一说，巩固“倍的认识”。最后让学生寻找生活中存在中的倍数关系，感受数学和现实生活的联系。

马海秀老师执教《文具店》

　　马海秀老师执教的《文具店》是三年级上册的内容。整节课教学思路清晰，设计结构由浅入深，从生活中挖掘与小数息息相关的素材，让学生深切感受数学在生活中的应用，通过小组合作，摆出对应商品的价钱，让学生有了根据小数标价的商品来正确付钱的体验，整个过程学生都积极参与，学习热情很高，课堂气氛浓烈，收到良好的教学效果。

李雪英老师执教《百分数的运用》

　　李雪英老师执教六年级上册《百分数的应用》，我们常说“用教材教”而不是“教教材”，课堂中教师教会学生运用画图策略解决数学问题，让学生理解“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的意义，并且正确解答此类问题。把抽象的数学在生活中具体的表现出来，真正体会数学来源于生活又应用于生活。

李杏庄老师执教《认识钟表》

　　李杏庄老师执教一年级上册《认识钟表》一课，从整体上看，很好地体现了数学课程标准的新理念，调动了学生多种感官参与学习，激发了学生的学习兴趣。在认整时时，很好地与生活联系在一起，结合图图一天中几时做什么事，让学生能很好地认识整时，并引出了时间的两种表示方法，使用了直观的钟面教具，创设了轻松愉快的学习气氛给学生观察、操作、探究，让学生通过自己的努力发现知识，掌握知识。

英语科

　　英语科展示由李丽灵老师主持。

　　李金友老师执教六年级上册Module8 Unit1《Do you often play with dolls?》

　　李金友老师以欢快的Chant开场，提升了课堂的活跃度，李老师以问题为导向，带领学生层层深挖语篇进行信息整合再内化操练。在语篇教学过程中，巧妙自然的渗透德育，使学生易于理解领悟。

　　农蔚华老师执教四年级上册Module6 Unit1《Can I have some sweets.》

　　农蔚华老师的课堂氛围活跃，学生参与率高，教师对课堂的把控张弛有度，从文本的“感知理解—实践应用—迁移创新”整个教学主线的设计思路清晰，是一节精彩的英语课堂。

　　李艳茵老师执教六年级上册Module5 Unit2《I can speak French.》

　　李艳茵老师以新颖、科学的课堂设计展示出了高质量的英语写作课，李老师运用思维导图引导学生运用抓重点串联法完成小练笔，充分体现了对学生学习能力的培养，整个课堂更是突出了教-学-评一体化教育教学新理念。最后，李老师巧妙的作业分层设计，使得全体学生都得到很好的发展。

　　廖珊珊老师执教五年级上册Module9 Unit1《Are you feeling bored？》.

　　廖珊珊老师以欢快的课前律动操开课，自然导入课题，廖老师抓准重难点，并层层突破。整节课围绕英语核心素养的四个维度进行教学。廖老师巧妙的创设情境，拉进了学生与英语的距离，增加了学生学、说、用的热情，高效地完成了教学目标。

综合科

　　综合科展示由莫春颖老师主持。

齐鑫老师执教美术课《神奇的果树》

　　齐鑫老师执教《神奇的果树》一课，齐老师整堂课教学思路清晰，教姿自然大方，语言柔和简洁。在教学新知时循循善诱，发挥了学生的主动性，将学生带入附有“神奇”感的美术课堂中。

　　黄文升老师执教体育课《篮球原地运球》

　　黄文升执教《篮球原地运球》。本课以篮球原地运球练习为教学内容，通过教师的导学、设疑来组织学生进行分散练习、自主练习、比赛、游戏等活泼有趣的教学方式，激发学生主动练习，从而掌握篮球原地运球的基本技能技巧，培养了学生的合作意识。

　　吴美霞老师执教音乐课四年级上册《侗家儿童真快乐》

　　吴美霞老师执教的四年级上册《侗家儿童真快乐》以欢快的节奏律动导入课堂、这是一节唱歌课，目的是指导学生用活泼欢快的歌声来歌唱，由易到难突破重点，由听到学、掌握歌曲，学习二声部的演唱。再加入乐器、舞蹈、使歌曲更为丰富、活跃课堂、促进学生的积极性。

学习收获 集体评课

　　一个人可以走得很快，但一群人才能够走得更远。教务处组织开展了评课活动，听课教师和授课教师进行交流反馈，共同研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了各位授课教师的闪光点，又指出了教学中的不足，并提出了改进意见。

颁奖总结

　　分管教学的玉乔芳副校长最后做总结发言。水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次优秀课例展示既是一次专业的引领，也是一次思维的碰撞。希望养利小学的教师们继续在今后的教学中学思结合，不断摸索，落实新课标，提升课堂效率，让核心素养落地，为知识运用赋能。在“党建+学科建设"的道路中不断学习，不断领悟，努力提升，为办人民满意的教育共同努力。

责任编辑：赵平达

图文编辑：教务处 教研组

初核：黎代权

终审：玉乔芳 许惠英