<p class="ql-block ql-indent-1">随着年龄的增长，幼儿开始挑衣服穿了，不喜欢的一次也不穿，喜欢的穿着怎么也不脱，其实这正是幼儿审美能力萌芽的一种表现，幼儿进入大班后，对周围环境与事物的好奇心日益增加，今天孩子们对漂亮衣服出现了兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨鸣希说：“黄老师，那件衣服好漂亮，我也想穿”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老师，我有一件汉服的衣服，我也很喜欢穿，刘沐泽小朋友说。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随着两位小朋友的发声，陆续有其他小朋友也加入了讨论，有的孩子说：“老师我有小警察的衣服，”有的孩子说自己有公主的衣服，随着讨论的声音增多，孩子们问出：“老师，这么多漂亮的衣服我们能做吗？为了满足孩子的兴趣，我们踏上了探索服饰之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">衣服知多少。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过和幼儿的交谈，我们了解到幼儿对于制作衣服以及不同的服饰有一定的认知，但是具体的细节孩子还是不能够清楚的表达，针对这个情况，我们做了关于衣服知多少的调查。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过调查幼儿了解衣服制作的步骤，也感受到了不同类型衣服的服装特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小设计员上线</p> <p class="ql-block ql-indent-1">要做自己喜欢的衣服，我们需要先设计出服装的样子，这样才能够做出漂亮的衣服，所以我们小小设计员上线工作了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">继续创作，设计出自己喜欢的衣服</p> <p class="ql-block ql-indent-1">设计完了，我们要开始制作了。可是什么材料可以用来做衣服呢，孩子大胆设想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看看，我们选的材料做出的衣服是不是很好看。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我的新衣</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们准备向真正的衣服动手了，我们设计的还不错吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在交流合作操作的过程中，了解了不同的服装，也体验了自己设计服装的快乐，更是拿着自己的衣服走上T台秀， 通过活动孩子感受到了快乐，我们也转换了角色，更明白儿童化的重要性，用儿童视角，走进孩子的世界。</p>