<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> 课程缘起🌟</b></p><p class="ql-block"> 镜子在我们生活中的应用十分普遍，孩子们在一次洗漱活动中，看到镜中的自己。关于镜子的故事就开始了。 </p> <p class="ql-block"> 追随孩子们的兴趣，我组织孩子进行了关于镜子的谈话活动。</p> <p class="ql-block"> 老师：“小朋友们，你们认识镜子吗？它是的作用是什么？你们最喜欢哪种镜子了？</p><p class="ql-block"> 老师：“小朋友们，你们认识镜子吗？它是的作用是什么？你们最喜欢哪种镜子了？孩子们都各抒己见的说出了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据自己的生活经验，说了说自己认识的镜子以及功能。瞧！孩子们正在侃侃而谈自己的所见所得。</p> <p class="ql-block"> 教师感悟：</p><p class="ql-block"> 在孩子们的交谈中可以看得出，他们对自己生活中的镜子非常感兴趣，并且谈到了镜子的不同用途，通过对“镜子”这个话题的扩展和延伸，萌发了孩子的探究欲望，激发了孩子学习的积极性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">镜子初体验⭐️</b></p><p class="ql-block"> 孩子们寻找生活中的镜子，并用调查表把它记录了下来。</p> <p class="ql-block"> 教师小结：</p><p class="ql-block"> 通过调查表的数据发现，孩子们知道的镜子有：汽车后视镜，化妆镜，放大镜，两面镜，全身镜等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">寻镜🌟</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生活中见到的镜子</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼儿园里的镜子</p> <p class="ql-block"> 多功能厅中有一面大镜子，跳舞的时候可以看到镜子里的自己漂亮不漂亮。</p> <p class="ql-block"> 走过会议室看到了会议室里面有一面长方形的镜子，可以照到人们的全身。</p> <p class="ql-block"> 经过幼儿园走廊，发现公共卫生间也有一个镜子。比小朋友卫生间的镜子位置要高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">多种多样的镜子🌟</b></p> <p class="ql-block">龙奕涵:“妈妈每天在镜子面前化妆，可以美美的出门。”</p><p class="ql-block">范子博：“董老师说，镜子还能反光，董老师上次在教室里就把镜子里的光照到了薛一诺的脸上。”</p><p class="ql-block">王子墨:“汽车的后视镜可以让司机看清路。</p><p class="ql-block">罗默琛:“我们教室就有放大镜呢，可以把东西变的很大。”</p> <p class="ql-block">教师小结：</p><p class="ql-block">凸面镜：</p><p class="ql-block">原来我们生活中的车内后视镜、转弯镜、广角镜、倒车镜、哈哈镜等这些都是凸面镜，它可以扩大我们的视野，把所有的小马路和事物都拉长放大了，我们能更好地注意到各种车辆的情况。</p><p class="ql-block">凹面镜：</p><p class="ql-block">原来当凹面镜距离我们越远的时候，照出来的人就越大。超过一定的距离后，照出来的人是倒过来的，但是比近的时候看起来照得更清楚。汽车头灯是特殊的凹面镜，它把汽车灯光照的很远很散，能让开车的人更清楚地看见前方的路。探照灯的灯头也是凹面镜，它让光变得很强大，它能把光线集中投射到指定的地方，用于照射远一点距离的地方！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">奇妙的放大镜🌟</b></p><p class="ql-block"> 在探究镜子的活动中，孩子们最感兴趣的就是放大镜。因此，我们利用区域活动的时间，意思探究了放大镜的秘密。</p> <p class="ql-block">孙一诺：“董老师，我用放大镜把语言书上的字变大了。”</p><p class="ql-block">荣泽滔：“让我试一下，字真的变大了，好好玩呀”</p><p class="ql-block">王梦瑶和殷浩泽也相继围到跟前观察。</p> <p class="ql-block">骆灝云：董老师，我的鸡蛋怎么没有表大。</p><p class="ql-block">董老师：“不是你的鸡蛋没放大，是放的太大了，不太清楚了，你们试着调整一下距离”。</p><p class="ql-block">司语欣：“看清楚了，放大镜离得近一点就可以看清，也放大了”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们用放大镜观察着教室里的角角落落，孩子们都发现了放大镜的秘密。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">室内户外放大镜观察</p> <p class="ql-block"> 教师感悟：</p><p class="ql-block"> 孩子们用手中的放大镜发现了许多的秘密：大树被放大了、小花被放大了、小树叶被放大了、书上的字宝宝也被放大了……...孩子们也发现小的东西都可以被放大，为了满足孩子的兴趣爱好，教师继续以科学探究为主线，充分调动幼儿探究的兴趣，通过提供丰富的操作材料，帮助幼儿初步发现镜子的小秘密，鼓励幼儿拓展认识并大胆进行创意表现。老师开始引导孩子们认识其他种类镜子的探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我设计的镜子🌟</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们热火朝天的设计自己喜欢的镜子，各种各样的镜子模样，有可爱的小猫，聪明的狐狸，美美的蝴蝶蝶等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">镜子里的我🌟</b></p> <p class="ql-block">张奕轩“老师，我穿着帅气的衣服时，我就很喜欢照镜子”。</p><p class="ql-block">宁美琪：“董老师，我最喜欢照的是哈哈镜，它很有趣，我画的就是哈哈镜里面的我。”</p><p class="ql-block">门芷沫“我喜欢照我家的全身镜。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">镜子游戏🌟</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“1”和许多</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教师小结：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">当镜子夹角越小时，成像就会越多；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">当镜子夹角越大候，成像就会越少。</p> <p class="ql-block">著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”孩子们从生活中的小问题发现了蕴藏着的大学问。</p> <p class="ql-block"> 科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。如何将深奥的科学知识传递给孩子们呢？我们遵循幼儿认识水平和年龄特点，以游戏的方式让他们在本能的玩耍和活动中尝试用科学的探究的方法探究科学，寻求答案。</p>