<p class="ql-block">《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”一对一倾听，走进孩子的视角，如何在倾听中理解幼儿呢？通过表征记录了孩子们之间的深厚友谊，这种感情在成人眼中就像一颗糖，甜在嘴里留在心里。</p> “蜡”么想你呀 <p class="ql-block">孩子们一遍一遍的念叨着自己的好朋友，让我一下意识到，问候不止存在于老师和小朋友之间！也可以小朋友们互相问候呀！根据班级的情况，我们决定来一次线上“爱的问候”。我们赶紧和部分家长联系了，家长们也非常愿意共建这座“爱的桥梁”。</p> “蜡”就行动吧 <p class="ql-block">孩子们看到视频连线的那一刻，像小蜜蜂一样飞过来盯着屏幕你一句我一句的说个不停！</p><p class="ql-block">张蓝心：你什么时候回来？我们都想你了！</p><p class="ql-block">于维宁：我还给你留了大雪球，等你来玩打雪仗！</p><p class="ql-block">仇奕航：你不在我不开心！快点回来吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们现场连线时非常激动，好像有说不完的话，特别是王子豪小朋友说着说着开始哭了……我赶紧问他怎么了？他说我看到尚文宣（难受）我就想哭。面对孩子们之间的真情实感，我内心感触很大。</p> “蜡”么多心里“画” <p class="ql-block">一对一倾听—游戏搭子篇</p> <p class="ql-block">一对一倾听—零食搭子篇</p> <p class="ql-block">一对一倾听—出游搭子篇</p> <p class="ql-block">一对一倾听—暖心搭子篇</p> <p class="ql-block">一对一倾听—古灵精怪篇</p> “蜡”就见个面吧 <p class="ql-block">孩子们精心绘制了邀请函，把自己的心里“画”用笔和纸呈现出来。借着半日开放的机会，孩子们和家长来了一次暖心约会。特别是好久不见的孩子，遇到一起更加的激动，还不忘找到自己的游戏搭子、零食搭子一起拉手问候！</p> <p class="ql-block">《指南》中指出：要尊重幼儿发展的个体差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。通过一对一倾听，孩子们不断打开自己的心扉，老师能够深入了解孩子们的内心需求，师幼关系也越来越好，幼儿的表征水平也在逐渐提高。</p>